Aktivitas Belajar Siswa Indikator Keberhasilan

10 20 30 40 50 60 70 80 A B Aspek yang ketujuh, yaitu ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas dari guru G. Perolehan skor dari aspek penilaian ini, yaitu sejumlah 8 siswa memperoleh skor 2, 15 siswa memperoleh skor 3, 3 siswa memperoleh skor 4, dan tidak ada siswa yang memperoleh skor 1. Persentasenya sebesar 70,19. Sedangkan pada siklus I pertemuan 2, aspek ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas dari guru mengalami peningkatan. Perolehan skor 2 sejumlah 4 siswa, skor 3 sejumlah 17 siswa, skor 4 sejumlah 5 siswa, dan tidak ada siswa yang memperoleh skor 1. Persentase pada pertemuan 2 dalam aspek ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas dari guru mencapai 75,96. Berdasarkan hasil observasi pembelajaran Sifat-sifat Cahaya siswa kelas V SDN Kertayasa 2 melalui model VAK, dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar siswa siklus I pertemuan 2 mengalami peningkatan dari perolehan rata-rata aktivitas siswa pertemuan 1 sebesar 66,62 menjadi 73,21. Sehingga hasil akhir aktivitas belajar siswa siklus I mencapai 69,91. Peningkatan aktivitas tersebut dapat dilihat dari diagram berikut. Diagram 4.2 Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Siklus I B C D E F G Pertemuan 1 Pertemuan 2 Aspek yang ketujuh, yaitu ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas dari guru G. Perolehan skor dari aspek penilaian ini, yaitu sejumlah 8 siswa memperoleh skor 2, 15 siswa memperoleh skor 3, 3 siswa memperoleh skor 4, dan tidak ada siswa yang memperoleh skor 1. Persentasenya sebesar 70,19. Sedangkan pada siklus I pertemuan 2, aspek ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas dari guru mengalami peningkatan. Perolehan skor 2 sejumlah 4 siswa, skor 3 sejumlah 17 siswa, skor 4 sejumlah 5 siswa, dan tidak ada siswa yang memperoleh skor 1. Persentase pada pertemuan 2 dalam aspek ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas dari guru mencapai 75,96. Berdasarkan hasil observasi pembelajaran Sifat-sifat Cahaya siswa kelas V SDN Kertayasa 2 melalui model VAK, dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar siswa siklus I pertemuan 2 mengalami peningkatan dari perolehan rata-rata aktivitas siswa pertemuan 1 sebesar 66,62 menjadi 73,21. Sehingga hasil akhir aktivitas belajar siswa siklus I mencapai 69,91. Peningkatan aktivitas tersebut dapat dilihat dari diagram berikut. Diagram 4.2 Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 Pertemuan 2 Aspek yang ketujuh, yaitu ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas dari guru G. Perolehan skor dari aspek penilaian ini, yaitu sejumlah 8 siswa memperoleh skor 2, 15 siswa memperoleh skor 3, 3 siswa memperoleh skor 4, dan tidak ada siswa yang memperoleh skor 1. Persentasenya sebesar 70,19. Sedangkan pada siklus I pertemuan 2, aspek ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas dari guru mengalami peningkatan. Perolehan skor 2 sejumlah 4 siswa, skor 3 sejumlah 17 siswa, skor 4 sejumlah 5 siswa, dan tidak ada siswa yang memperoleh skor 1. Persentase pada pertemuan 2 dalam aspek ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas dari guru mencapai 75,96. Berdasarkan hasil observasi pembelajaran Sifat-sifat Cahaya siswa kelas V SDN Kertayasa 2 melalui model VAK, dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar siswa siklus I pertemuan 2 mengalami peningkatan dari perolehan rata-rata aktivitas siswa pertemuan 1 sebesar 66,62 menjadi 73,21. Sehingga hasil akhir aktivitas belajar siswa siklus I mencapai 69,91. Peningkatan aktivitas tersebut dapat dilihat dari diagram berikut. Diagram 4.2 Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Siklus I