Hakikat Belajar Kajian Teori
2 Psikologis terdiri dari intelegensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, dan kesiapan. Intelegensi atau kecakapan yang dimiliki
seseorang dapat mempengaruhi belajar. Begitu pula dengan perhatian dan minat, jika siswa tidak memiliki perhatian dan minat pada bahan pelajaran,
dia bisa merasa bosan dan tidak suka terhadap apa yang dipelajarinya. 3 Kelelahan terdiri dari kelelahan jasmani dan rohani. Keduanya dapat
mempengaruhi belajar. Agar siswa dapat belajar dengan baik haruslah menghindari kelelahan.
b. Faktor Ekstern 1 Keluarga, siswa yang belajar akan menerima pengaruh dari keluarga berupa
cara orang tua mendidik, relasi antara anggota keluarga, suasana rumah tangga, keadaan ekonomi rumah tangga, pengertian orang tua, dan latar
belakang kebudayaan. 2 Sekolah, faktor sekolah yang mempengaruhi kegiatan belajar mencakup
metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, disiplin sekolah, pelajaran dan waktu sekolah, standar pelajaran, keadaan gedung, metode
belajar dan tugas rumah. 3 Masyarakat merupakan faktor ekstern yang berpengaruh terhadap belajar
siswa. Pengaruh itu terjadi karena keberadaan siswa dalam masyarakat. Adapun hal yang mempengaruhi siswa dalam masyarakat yaitu kegiatan
siswa, mass media, teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat. Rifai 2011: 97-98 menjelaskan faktor-faktor yang memberikan
konstribusi terhadap proses dan hasil belajar siswa adalah kondisi internal dan
eksternal peserta didik. Kondisi internal mencakup:1 kondisi fisik, seperti kesehatan organ tubuh; 2 kondisi psikis, seperti kemampuan emosional dan
intelektual; 3 kondisi sosial seperti, kemampuan bersosialisasi dengan lingkungan. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi kondisi eksternal
meliputi : variasi dan tingkat kesulitan materi belajar yang dipelajari,tempat belajar, iklim, suasana lingkungan, dan budaya belajar masyarakat.
Kesempurnaan dan kualitas faktor internal maupun faktor eksternal yang dimiliki oleh peserta didik akan berpengaruh terhadap kesiapan proses dan hasil
belajar. Berdasarkan penjelasan tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa faktor- faktor yang mempengaruhi belajar siswa terdiri dari dua faktor, yaitu internal atau
faktor yang ada dalam diri siswa dan eksternal atau yang datang dari luar diri siswa.
Hamdani 2011: 60 menjelaskan ketuntasan belajar dipengaruhi oleh tiga faktor yaitu :
1 Model pembelajaran Untuk mencapai ketuntasan belajar, diantaranya pembelajaran individual,
pembelajaran sejawat, pembelajaran kelompok dan tutorial. 2 Peran guru
Guru harus intensif dalam hal menjabarkan KD, mengajarkan materi, memonitor pekerjaan siswa, menilai perkembangan siswa dalam dalam mencapai
kompetensi efektif, kognitif, dan psikomotor menggunakan teknik diagnosis, menyediakan alternatif strategi pembelajaran siswa yang kesulitan belajar.
3 Peran siswa Kurikulum 2006 dengan paradigma KTSP sangat menjunjung tinggi dan
menempatkan peran siswa sebagai subjek didik. Siswa diberi kebebasan dalam menetapkan kecepatan pencapaian kompetensi.
Berdasarkan penjelasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi belajar siswa terdiri dari dua faktor, yaitu internal atau
keadaan diri siswa dan eksternal atau yang datang dari luar diri siswa. Sedangkan ketuntasan belajar dipengaruhi oleh tiga faktor yaitu, model pembelajaran, peran
guru dan peran siswa. Model pembelajaran adalah salah satu faktor yang mempengaruhi ketuntasan belajar siswa. Model pembelajaran memberikan
pengaruh yang besar dalam aktivitas dan hasil belajar siswa. Sehingga pemilihan model pembelajaran perlu diperhatikan oleh guru dengan cermat. Model
pembelajaran harus disesuaikan dengan karakteristik siswa dan materi pelajaran.