Revisi Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan pada Siklus I

Tabel 4.7 Data Hasil Observasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II No. Aspek Pengamatan Perolehan Skor Pertemuan 1 Pertemuan 2 1. Merumuskan tujuan pembelajaran. 4,00 4,00 2. Mengembangkan dan meng- organisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar. 4,00 4,33 3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran menggunakan model VAK 4,00 4,00 4. Merancang pengelolaan kelas. 4,00 4,00 5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian. 4,00 4,00 6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran. 4,00 4,00 Jumlah Skor Keseluruhan 24,00 24,33 Rata-rata Skor 4,00 4,03 Hasil observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran pada siklus II dipaparkan sebagai berikut: Tabel 4.8Data Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II No. Aspek Pengamatan Perolehan Skor Pertemuan 1 Pertemuan 2 1. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran. 4,50 4,50 2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan model VAK. 3,67 4,33 3. Mengelola interaksi kelas. 4,20 4,40 4. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar. 4,40 4,40 5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran IPA. 4,16 4,33 6. Melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar. 4,00 4,00 7. Kesan umum kinerja gurucalon guru. 4,50 4,50 Jumlah Skor Keseluruhan 29,43 30,46 Rata-rata Skor 4,20 4,35 Penilaian akhir terhadap performansi guru meliputi kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus II pertemuan 1 dan 2. Hasil pengamatan performansi guru dipaparkan pada tabel berikut: Tabel 4.9 Hasil performansi guru siklus II pertemuan 1 Aspek yang dinilai Nilai Bobot Bobot Nilai Nilai Akhir PG Kriteria RPP R 4,00 1 4,00 82,66 AB PP K 4,20 2 8,40 PG = Berdasarkan tabel 4.9, menunjukkan bahwa hasil performansi guru dalam perencanaan pembelajaran memperoleh skor 4,00. Sedangkan hasil performansi guru dalam pelaksanaan pembelajaran memperoleh skor 4,20. Nilai akhir performansi guru pada siklus II pertemuan 1 sudah memenuhi kriteria ketuntasan yang diharapkan, yaitu 82,66 dengan kriteria AB. Tabel 4.10 Hasil performansi guru siklus II pertemuan 2 Aspek yang dinilai Nilai Bobot Bobot Nilai Nilai Akhir PG Kriteria RPP R 4,03 1 4,03 84,86 AB PP K 4,35 2 8,70 PG = Tabel 4.10 menunjukkan performansi guru siklus II pertemuan 2 dalam perencanaan pembelajaran memperoleh skor 4,03 dan pelaksanaan pembelajaran memperoleh skor 4,35. Sehingga nilai akhir performansi guru dalam menerapkan model VAK pada materi Sifat-sifat Cahaya siklus II pertemuan 2, yaitu 84,86 AB. Nilai tersebut sudah memenuhi kriteria ketuntasan yang diharapkan. Hal ini berarti menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I dengan nilai akhir performansi guru 76,86 menjadi 83,76 pada siklus II dengan kriteria AB. Berdasarkan nilai performansi guru yang telah diperoleh selama proses pembelajaran dari hasil pengamatan observer, diperoleh kinerja guru pada siklus II dengan rata-rata nilai AB. Dapat diartikan bahwa performansi guru telah memenuhi kriteria yang telah ditetapkan yaitu minimal B. Hasil peningkatan performansi guru pada siklus I dan siklus II dipaparkan pada diagram berikut. Diagram 4.4 Perbandingan performansi guru siklus I dan siklus II

4.1.2.2 Paparan Pengamatan Aktivitas Belajar Siswa

Pada siklus II, persentase kehadiran siswa pertemuan I mencapai 100 dan persentase kehadiran pada pertemuan II mencapai 100. Sehingga rata-rata persentase kehadiran siswa selama siklus I adalah 100. Persentase aktivitas siswa selama proses pembelajaran IPA dengan menerapkan model VAK siklus I dipaparkan dalam tabel berikut. siklus 1 siklus 2 pertemuan 1 75,06 82,66 pertemuan 2 78,66 84,73 70 72 74 76 78 80 82 84 86