42 kemampuan teknik pencampuran dan pemilihan warna. Teknik penyelesaian
gambar merupakan penyelesain gambar desain busana yang telah dibuat dengan memperhatikan tekstur, warna, serta hiasan pada busana tersebut,
sesuai dengan sumber ide, sesuai dengan kesempatan meliputi warna dan bahan yang dipilih apakah sesuai dengan desain busana yang dibuat.
Terwujudnya suatu desain busana dengan baik diperlukan wawasan dan pengetahuan, antara lain pengetahuan estetika atau etika busana, pemilihan
bahan dan pelengkap pakaian, kepribadian seseorang, serta perkembangan mode busana. Mengukur tingkat kreativitas siswa dalam pembuatan instrumen
tes tidak lepas dari komponen kreativitas itu sendiri, yaitu kelancaran, keluwesan, orisinalitas dan juga kemampuan mengelaborasi. Begitu juga dalam menciptakan
desain, tentu saja menggunakan komponen kreativitas, sesuai dengan tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh media gadget pada kreativitas
menggambar busana pesta baik secara umum maupun dari masing-masing komponen kreativitas.
B. Penelitian Yang Relevan
Beberapa hasil penelitian relevan terkait dengan penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Penelitian yang dilakukan oleh Roisa Isna Khikmawati 2012 dengan judul “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penggunaan Multimedia
Pembelajaran Siswa Kelas V SD Negeri Kembangsongo”. Hasil dalam penelitian ini menyatakan bahwa terjadi peningkatan hasil
belajar aspek kognitif, afektif dan psikomotor dengan peningkatan masing- masingnya sebanyak 20 dan masuk dalam kategori sangat baik.
43 2. Penelitian yang dilakukan oleh Arlina Dwi Putranti 2011 dengan judul
“Peningkatan Hasil Belajar Materi Penyelesaian Gambar Secara Kering Melalui Penggunaan Multimedia Di SMK Negeri Wonosari”.
Hasil dalam penelitian ini menyatakan siswa dapat memahami materi penyelesaian gambar secara kering serta adanya peningkatan hasil belajar
dan pencapaian hasil belajar siswa seluruhnya sudah memenuhi KKM. 3. Penelitian yang dilakukan oleh Hari Agung Wicaksono 2012 dengan judul
“Kreativitas mencipta desain busana pesta pada mata pelajaran menggambar busana di SMK Karya Rini Yogyakarta”.
Hasil dalam penelitian ini kemampuan siswa untuk menciptkan karya gagasan yang baru mengenai busana pesta yang dibuat berdasarkan
sumber ide eksplorasi termasuk dalam kategori cukup kreatif. 4. Penelitian yang dilakukan oleh Fardina Agustantri Dwi Saputri 2015 dengan
judul “Pengaruh Mengamati Model Busana Masa Rokoko Terhadap Kreativitas Mendesain Busana Pada Mata Pelajaran Desain Busana Siswa
Kelas XI Di SMK Negeri 4 Yogyakarta” Hasil dalam penelitian ini menyatakan adanya pengaruh mengamati sumber
ide busana Rokoko terhadap kreativitas mendesain busana pesta. Dengan penelitian ini menunjukan ada peningkatan kreativitas dari pelaksanaan
pembelajaran menggambar busana menggunakan media gambar.
44
Tabel 2. Penelitian Yang Relevan
Uraian Penelitian
Roisa Isna
Khikma wati
Arlina Dwi
Putranti Agung
Hari Wicaksono
Fardina Agustanti
Dwi Saputri
Annisa Fitri
Hasyyati
Tujuan a. Untuk mengetahui
kreativitas √
√ √
b. Untuk mengetahui pengaruh
peningkatan kompetensi
√ √
√ √
c. Menggunakan media
√ √
√ √
Metode Penelitian
a. Content Analisis √
b. Deskriptif √
c. PTK √
√ d. RD
e. Quasi Eksperimen √
√ Sampel
Menggunakan Sampel √
√ √
√ Sampel media
Metode Pengumpu-
lan data Observasi
√ √
√ √
√ Test
√ √
√ √
Teknik Analisis
Statistik Deskriptif √
√ √
Deskriptif Komparatif
√ √
Berdasarkan Tabel 2, diketahui bahwa penelitian yang dilakukan peneliti ini memiliki beberapa perbedaan dan persamaan dengan ke empat peneliti yang
sebelumnya. Perbedaan dan persamaan tersebut meliputi tujuan, Metode, Instrumen, dan Teknik Analisis Data. Pada penelitian Roisa Isna Khikmawati,
Hasil dalam penelitian ini menyatakan bahwa terjadi peningkatan sebanyak 20 dan masuk dalam kategori sangat baik, sedangkan penelitian Arlin Dwi Putantri
adanya peningkatan hasil belajar dan pencapaian hasil belajar siswa seluruhnya sudah memenuhi KKM, dan hasil penelitian Fardina Agustantri Dwi dengan
penggunaan media gambar busana Rokoko dapat meningkatkan kreativitas siswa.
