Manfaat Media Pembelajaran Kajian Teori 1. Media

14 Pengelompokan berbagai jenis media apabila dilihat dari segi perkembangan teknologi oleh Seels dan Glasgow sebagaimana yang telah di kemukakan oleh Azhar Arsyad 2003: 33 di bagi ke dalam 2 kategori luas yaitu pilihan media tradisional dan pilihan media teknologi mutakhir. 1 Pilihan media tradisional a Visual diam yang di proyeksikan, meliputi : proyeksi apaque tak tembus pandang, proyeksi overhead, slides, dan filmstrip b Visual yang tak di proyeksikan, meliputi : gambar, poster, foto, charts, grafik, diagram, pameran, papan info, dan papan bulu c Audio, meliputi : rekaman piringan, pita kaset, reel, dan cartridge d Penyajian multimedia, meliputi : slide plus suara tape dan multi image e Visual dinamis yang di proyeksikan, meliputi : film, televise, dan video f Cetak, meliputi : buku teks, modul, teks terprogram, workbook, majalah ilmiah berkala, dan lembaran lepas hand-out g Permainan, meliputi : teka teki, simulasi, dan permainan papan h Realia, meliputi : model, spacimen contoh, dan manipulative peta, boneka 2 Pilihan media teknologi mutakhir a Media berbasis telekomunikasi, meliputi : telekonferen, kuliah jarak jauh b Media berbasis mikroprosesor, meliputi : computer-assisted instruction, permainan computer, sistem tutor inteligen, interaktif, hypermedia, compact video disk. Gadget perangkat eletronik kecil yang memiliki fungsi khusus dengan berbasis mikroposesor Beberapa uraian diatas tentang jenis-jenis media cukup bervariasi, maka pada penelitian kali ini menggunakan media Gadget yang termasuk kategori media teknologi mutakhir berbasis mikroprosesor pada pembelajaran mata diklat menggambar busana di SMK Diponegoro Depok. Cara terbaik dengan menggunakan media yang audio visual berupa gadget karena media gadget bersifat praktis, mudah dalam penggunaan dan hampir seluruh siswa memilikinya. Alasan ini yang memperkuat peneliti mengambil media berbasis audio berupa gadget sebagai alat bantu siswa untuk memacu kreativitas menggambar busana pesta. 15

2. Gadget a. Pengertian Gadget

Gadget adalah sebuah istilah yang berasal dari bahasa inggris yang artinya perangkat elektronik kecil. Salah satu hal yang membedakan gadget dengan perangkat elektronik lainnya adalah unsur “kebaruan”. Artinya dari hari ke hari gadget selalu muncul dengan menyajikan teknologi terbaru yang membuat hidup manusia menjadi lebih praktis. Multimedia interaktif Gadget merupakan media mutakhir berbasis mikroprosesor, yang menghasilkan gabungan dari beberapa elemen gambar, teks, animasi dan video yang diaplikasikan dalam bentuk software komputer, sehingga dapat terjadi interaksi antara siswa dengan gadget Munir, 2013: 11. Proses interaksi yang terjadi karena adanya komunikasi dua arah antara siswa dengan multimedia interaktif yang dalam pemakaiannya siswa memiliki kebebasan untuk melakukan pengontrolan program-program yang dijalankan oleh komputer. Menurut Sanaky 2013: 97 Pembelajaran dengan multimedia gadget memberikan suatu kemasan materi yang dijabarkan dengan memanfaatakan gadget sebagai alat pembelajaran. Kemampuan gadget mampu menayangkan beragam bentuk media didalamnya menjadi alternatif yang tepat digunakan dalam peningkatan kreativitas siswa. Pembelajaran melalui media gadget dapat dilakukan dengan interaksi aplikasi tertentu yang telah disediakan dan dapat diakses disetiap gadget itu sendiri, dengan adanya gadget saat ini semua informasi dan ilmu pengetahuan mudah didapatkan, dengan search melalui media internet maka semua informasi yang dibutuhkan akan keluar dari berbagai sumber. Tantangan baru bagi para pendidik dari melesatnya perkembangan dunia teknologi informatika dan alat elektronik seperti gadget, yaitu bagaimana guru bisa memanfaatkan gadget