1. Home
  2. Lainnya

Uji Prasyarat Analisis a. Uji Normalitas

65

1. Data Pretest

Dalam penelitian ini data pretest diperoleh dari kreativitas menggambar busana pesta siswa kelas XI Tata Busana sebelum menggunakan media Gadget. Data pretest terdiri dari 14 butir pertanyaan dengan jumlah responden sebanyak 21 siswa. Terdapat empat alternatif jawaban dimana jawaban tertinggi bernilai 4 dan jawaban terendah bernilai 1. Berdasarkan data hasil pretest, diperoleh nilai terendah sebesar 28,00; nilai tertinggi sebesar 48,00; median sebesar 38,00; modus sebesar 38,00; mean sebesar 37,33 dan standar deviasi sebesar 4,94. Penelitian ini terdapat 4 alternatif jawaban dan terdiri dari 14 butir soal, dimana skor terendah adalah 14 dan skor tertingginya adalah 56. Skor tertinggi 4 x 14 = 56, dan skor terendah 1 x 14 = 14. Setelah itu menentukan rentang data dengan cara skor tertinggi-skor terendah dibagi 6. Sehingga diperoleh perhitungan yaitu 56-146 = 7. Adapun perhitungannya sebagai berikut: Tabel 7. Distribusi Frekuensi Data Pretest No. Interval f 1 50-56 2 9,52 2 43-49 12 57,14 3 36-42 6 28,57 4 29-35 1 4,76 5 22-28 0,00 6 14-21 0,00 Jumlah 21 100,0 Sumber: Data Primer Diolah, 2016 Berdasarkan distribusi frekuensi kreativitas menggambar busana pesta siswa kelas XI Tata Busana sebelum menggunakan media Gadget di atas dapat digambarkan melalui diagram batang sebagai berikut. 66 Gambar 4. Diagram Batang Distribusi Frekuensi Data Pretest Berdasarkan tabel dan diagram batang di atas, mayoritas frekuensi kreativitas menggambar busana pesta siswa kelas XI Tata Busana sebelum menggunakan media Gadget terletak pada interval 43-49 sebanyak 12 siswa 57,14 dan paling sedikit terletak pada interval 29-35 sebanyak 1 siswa 4,76. Pengkategorian data hasil pretest kreativitas menggambar busana pesta siswa kelas XI Tata Busana sebelum menggunakan media Gadget menggunakan rumus dari Azwar 2011: 109 berdasarkan pada nilai mean dan standar deviasi diatas yaitu sebagai berikut. Tingi : X ≥ M + SD Sedang : M – SD ≤ X M + SD Rendah : X M – SD Keterangan: X : skor hasil pretest M : mean SD : standar deviasi 2 4 6 8 10 12 14-21 22-28 29-35 36-42 43-49 50-56 1 6 12 2 Pretest

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS X BUSANA BUTIK PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK N 1 DEPOK.

21 269 234

PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR BUSANA PESTA MALAM SISWA KELAS XI DI SMK KARYA RINI.

0 0 149

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

28 312 258

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TREND MODE APPMI TERHADAP KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA PESTA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK DIPONEGORO DEPOK.

0 3 2

PENGEMBANGAN MEDIA MOOD BOARD BUSANA PESTA PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA OLEH SISWA KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH 4 YOGYAKARTA.

9 105 174

PENGARUH PENGGUNAAN MAJALAH AMICA SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP KOMPETENSI MENGGAMBAR BUSANA PESTA SISWA KELAS X di SMK DIPONEGORO YOGYAKARTA.

0 0 208

KEMAMPUAN MENGGAMBAR BUSANA PESTA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA CETAK MAJALAH BUSANA PADA SISWA KELAS XI SMK PIRI 2 YOGYAKARTA.

1 3 205

PENGARUH PENGEMBANGAN SUMBER IDE BUSANA PERIODE ROKOKO TERHADAP KETERCAPAIAN KOMPETENSI MENGGAMBAR BUSANA PESTA MALAM TEKNIK KERING BAGI SISWA KELAS XI SMK NEGERI PRINGKUKU PACITAN.

1 0 206

PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR UNTU MENINGKATKAN KREATIVITAS MENDESAIN PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 PACITAN.

0 0 157

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

1 1 258