4. Refleksi
Pada tahap ini, refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah terjadi, untuk bersama-sama mendiskusikam
implementasi rancangan tindakan. Refleksi merupakan inti dari penelitian tindakan, artinya peneliti bersama guru mata pelajaran bahasa Prancis
melakukan pengkajian kembali terhadap tindakan yang telah dilakukan. Hal tersebut dilakukan guna mengetahui perubahan dari tindakan, baik perubahan
positif maupun perubahan negatif serta untuk mengetahui hambatan-hambatan yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung.
Keempat tahap dalam penelitian tindakan di atas merupakan unsur dari sebuah siklus yaitu suatu putaran kegiatan beruntun yang kembali lagi ke
langkah semula. Kegiatan tersebut dilakukan mulai dari tahap perencanaan sampai dengan tahap refleksi, yang tidak lain adalah evaluasi.
E. Instrumen Penelitian
Arikunto 2010: 203, mengemukakan bahwa instrumen merupakan suatu alat fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam kegiatannya untuk
mengumpulkan data agar kegiatan tersebut menjadi lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis. Instrumen yang
digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1.
Lembar observasi Lembar observasi dalam sebuah penelitian merupakan kegiatan
memperhatikan sesuatu dengan menggunakan data Arikunto, 2010: 199. Lembar observasi digunakan untuk mencatat aktivitas peserta didik ketika
pembelajaran dilaksanakan. Lembar observasi selanjutnya akan dicatat dalam catatan lapangan secara lengkap dan jelas. Adapun lembar observasi mengenai
sikaptingkah laku dan motivasi peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran Arifin dalam Skripsi Wahyu, 2010:
Tabel 2. Lembar Observasi No
Indikator SikapTingkah laku dan Motivasi
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
Senang mengikuti pelajaran Perhatian peserta didik terhadap pendidik
Aktif bertanya kepada pendidik Aktif berdiskusi dengan teman
Disiplin dalam kehadiran Berusaha mengerjakan tugas tepat waktu
Berusaha mempelajari kembali materi yang telah diajarkan Berusaha mendapat nilai baik
Lembar observasi tersebut digunakan sebagai sumber data untuk didiskusikan, dianalisis dan ditafsirkan. Terdapat delapan indikator sikap
dalam penilaian sikaptingkah laku dan motivasi siswa dengan kriteria pemberian tanda cek list jika melakukan indikator sikap dalam penilaian
sikaptingkah laku dan motivasi siswa. Tanda cek list mempunyai arti skor 1 dan skor 0 jika tidak ada tanda cek list. Skor maksimal yang diperoleh siswa
adalah 16 untuk dua kali pertemuan. 2.
Lembar Angket Arikunto 2010: 194 menyatakan bahwa angket merupakan sejumlah
pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya atau hal-hal yang mereka
ketahui. Selain itu, Arifin 2009: 166 mengemukakan bahwa angket
