Kesimpulan IMPLIKASI KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

2. Guru Guru diharapkan bisa lebih kreatif dalam menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe Make-A Match dalam pembelajaran bahasa Prancis sehingga keterampilan membaca siswa akan terus meningkat. 3. Bagi calon pendidik Bagi calon pendidik hendaknya lebih kreatif dan inovatif dalam pembelajaran guna meningkatkan keterampilan siswa dalam berbahasa, terutama bahasa Prancis. 4. Bagi peneliti Peneliti lainnya diharap dapat memanfaatkan penelitian ini sebagai bahan acuan dalam pelaksanaan penelitian berikutnya dan dapat memaksimalkan upaya meningkatkan keterampilan membaca bahasa Prancis. DAFTAR PUSTAKA Ahuja, Pramila. 2010. Membaca Secara Efektif dan Efisien. Jakarta: PT. Kiblat Buku Utama. Aqib, Zainal. 2014. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual Inovatif . Bandung: Yrama Widya. Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Evaluasi Pendidikan- Edisi Revisi . Jakarata: PT Bumi Aksara. . 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Hanafiah. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: PT. Refika Aditama. Huda, Miftahul. 2012. Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model Terapan . Yogyakarta: Pustaka Pelajar. . 2014. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Isjoni. 2011. Pembelajaran Kooperatif Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik . Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Iskandarwassid, Sunendar, Dadang. 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. Khuzaimatun. 2013. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Metode SQ3R Pada Siswa Kelas X.3 SMA Negeri 1 Sumberlawang. Skripsi S1. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia, FBS UNY. Nurgiyantoro, Burhan. 2009. Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra . Yogyakarta: BPFE Yogyakarta. . 2012. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi . Yogyakarta: BPFE Yogyakarta. Pangesti, Niken Dwi. 2014. Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Prancis Peserta Didik Kelas XI SMA N 1 Sanden Bantul Yogyakarta dengan Teknik Role Play. Skripsi S1. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, FBS UNY. Putri, GinaPrimasar. 2015. Penggunaan Media Lagu Berbahasa Prancis Sebagai Upaya Meningakatkan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas XI IPS 2 SMA N 9 Yogyakarta. Skripsi S1. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, FBS UNY. Rahim, Farida. 2009. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesioanal Guru . Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. Saddhono, Kundharu. 2014. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia . Yogyakarta: Graha Ilmu. Setiyaningsih, Wahyu. 2015. Penggunaan Permainan Kartu Berantai Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Bahasa Prancis Siswa Kelas XII Di SMA N 1 Mertoyudan Magelang. Skripsi S1. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, FBS UNY. Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.