ini bertindak sebagai pengajar, sedangkan peneliti dibantu dua rekan sebagai observer, kegiatan yang diamati meliputi aktivitas belajar siswa dan
peningkatan hasil belajar siswa sebagai variabel utama dalam penelitian ini. Kegiatan yang dilakukan pada masing-masing siklus meliputi perencanaan,
tindakan, observasi dan refleksi. Prosedur kerja tersebut secara garis besar dapat dijelaskan dengan deskripsi umum penelitian tindakan kelas Suharsimi
Arikunto, 2010: 74.
Gambar 1. Diagram Prosedur Penelitian Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, dilakukan pretes sebelum
tindakan pada tiap siklus. Sedangkan pada akhir pelaksanaan tindakan dilakukan postes untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Terdapat
dua hal yang diamati dalam penelitian ini, yaitu peningkatan hasil belajar dan teknis pelaksanaan pembelajaran melalui strategi pembelajaran konstekstual
model siklus belajar yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Secara rinci kegiatan pada masing-masing siklus dapat dijabarkan
sebagai berikut:
1. Observasi awal
Tujuan pelaksanaan kegiatan observasi awal adalah untuk memperoleh informasi mengenai keadaan kelas penelitian saat kegiatan
belajar mengajar. Selain melakukan pengamatan secara langsung, peneliti juga mengadakan wawancara dengan guru mata pelajaran kelistrikan
motor untuk memperoleh informasi tentang perkembangan belajar permasalahan-permasalahan yang ada dalam pelaksanaan pembelajaran.
Berdasarkan hasil observasi awal kemudian dilakukan identifikasi terhadap permasalahan yang dihadapi siswa dan guru dalam kegiatan
belajar mengajar untuk perbaikan. Hasil dari refleksi observasi awal ini digunakan sebagai acuan untuk menyusun rencana tindakan pada siklus I.
2. Siklus I a. Rencana Tindakan I
Tindakan yang direncanakan pada pelaksanaan adalah sebagai berikut
1 Mengidentifikasi masalah melalui wawancara dengan guru bidang studi kemudian merumuskan masalah.
2 Bersama guru berkolaborasi menerapkan pendekatan kontekstual sebagai solusi pemecahan masalah.
3 Persiapan kegiatan belajar mengajar KBM seperti: rencana pelaksanaan pembelajaran, menyiapkan alat dan bahan untuk
percobaan dan menyiapkan instrument.
b. Pelaksanaan Tindakan I
1 Pendahuluan Membuka pelajaran, memotivasi dan apersepsi
a Sebelum pembelajaran berlangsung, siswa diminta mengerjakan soal pretest.
b Guru menanyakan kepada siswa apa alasan para siswa mengambil Program Keahlian Teknik Sepeda Motor.
c Guru menanyakan kepada siswa pekerjaan apa yang diinginkan setelah lulus SMK.
2 Inti a Guru menjelaskan materi pelajaran kepada siswa.
b Guru mendemontrasikan cara melakukan pengukuran terhadap komponen pengapian sepeda motor.
c Guru membentuk kelompok kecil dengan anggota setiap kelompok 6 siswa.
d Guru membagikan LKS, komponen pengapian dan alat ukurnya dilanjutkan dengan penjelasan materi diskusi dan
membimbing kelompok.
