Prosedur Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

perawatan dan perbaikan kelistrikan otomotif Kelas XI Program Keahlian Teknik Sepeda Motor Kelas A SM-A SMK Piri Sleman Yogyakarta diperoleh skor rata-rata nilai yaitu 5,80 pada standar kompetensi melakukan perbaikan sistem pengapian. Skor yang diperoleh siswa ini megindikasikan bahwa hasil belajar perawatan dan perbaikan kelistrikan otomotif siswa masih rendah. Dilihat dari kondisi siswa ketika mengikuti proses belajar mengajar pada umumnya masih bersikap pasif, mengantuk, dan berbicara sendiri pada saat penyampaian materi, siswa cuma mendengarkan dan mencatat setelah diperintah oleh guru yang mengakibatkan siswa tidak fokus dalam pelajaran. Suasana kelas sepi, siswa takut mengemukakan pendapatnya walaupun sudah diberikan kesempatan oleh guru atau ditunjuk secara langsung. Kondisi belajar mengajar di atas dikarenakan proses pembelajaran yang belum sesuai diperkirakan karena metode pembelajaranya. Maka bersama guru dan kolaborator peneliti mendiskusikan tentang perubahan metode pembelajarannya dan metode pembelajaran yang digunakan adalah metode yang dirasa mampu membuat siswa menjadi aktif, kreatif dan membantu siswa dalam menghubungkan pelajaran dengan situasi di dunia nyata dan aplikasinya dalam kehidupan sehari – hari, pembelajaran ini memungkinkan siswa belajar dengan penuh makna. Karena proses pembelajaran maka lebih bermakna dan siswa dapat mengalami apa yang dipelajarinya bukan mengetahuinya. Jumlah siswa sepeda motor kelas XI-A SM-A kelas XI SMK Piri Sleman Yogyakarta sebanyak 30 peserta didik yang terdiri dari 29 orang laki-laki dan 1 orang perempuan. Pelaksanan pembelajaran perawatan dan perbaikan kelistrikan otomotif dilaksanakan setiap hari senin 45 menit x 4 jam pelajaran.

B. Hasil Penelitian

Hasil penelitian ini merupakan kerja kolaborasi antara peneliti dan tanggapan guru mata diklat perbaikan dan perawatan kelistrikan otomotif kelas XI Progam Keahlian Teknik Sepeda Motor ASM-A SMK Piri Sleman Yogyakarta yang terlibat dalam penelitian ini. Penelitian ini sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada standar kompetesi melakukan perbaikan sistem pengapian dengan pendekatan kontekstual di SMK Piri Sleman Yogyakarta Program Keahlian Teknik Sepeda Motor Kelas XI-A SM-A dengan jumlah siswa 30 orang. Penelitian tindakan kelas ini meliputi tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data hasil penelitian ini diperoleh dari observasi terhadap proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru bidang studi sebagai pengajar dan penulis sebagai pengamat observer dan dibantu dua orang teman untuk membantu melakukan observasi selama proses pembelajaran berlangsung.