Pedoman Pengembangan Pembelajaran Kurikulum dan Perangkat Bahan Ajar PAUD HI Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah 2013
16
KEANEKARAGAMAN BUDAYA INDONESIA.:Setiap daerah di Indonesia memiliki
berbagai budaya yang dapat dieksplorasi sebagai wahana pembelajaran PAUD
TEORI VIGOTSKY: kontribusi budaya, interaksi sosial dan sejarah dalam pengembangan mentalperilaku anak sangat berpengaruh terhadap tumbuh
kembang anak.
KONSEP DAP Developmentally Appropriate Practice: pembelajaran untuk
anak usia dini hendaknya sesuai dengan lingkungan sosial dan budaya dimana anak tersebut tinggal.
Budaya lokal belum optimal, bahkan ada kecenderungan semakin ditinggalkan.
5. Pemetaan Budaya Lokal
Inventarisasi kekayaan budaya lokal
Identifikasi budaya lokal
Bahan ajar budaya lokal
Pedoman Pengembangan Pembelajaran Kurikulum dan Perangkat Bahan Ajar PAUD HI Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah 2013
17
6. Alur Penyusunan Bahan Ajar Holistik Integratif
BAHAN AJAR SUMBER BELAJAR
BUDAYA LOKAL KEGIATAN
PEMBELAJARAN ASPEK
KECERDASAN TPPINDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
Pedoman Pengembangan Pembelajaran Kurikulum dan Perangkat Bahan Ajar PAUD HI Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah 2013
18
BAB V PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
PAUD HOLISTIK INTEGRATIF
A. Pengertian Bahan Ajar
Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas,
baik yang tertulis maupun tidak tertulis. National Center for Vocational
Education Research Ltd National Center for Competency Based Training. Seperangkat informasi, bahan dan alat yang digunakan oleh gurupendidik
dalam kegiatan belajarbermain sehingga tercipta lingkungansuasana yang memungkinkan bagi peserta didik untuk lebih mudah memahami materi
B. Prinsip Pengembangan Bahan Ajar
Aman, nyaman dan memenuhi kriteria kesehatan bagi anak. Sesuai dengan tingkat perkembangan anak.
Sesuai dengan keunikan individu. Memanfaatkan potensi dan sumber daya yang ada di lingkungan sekitar,
termasuk barang limbahbekas layak pakai. Berorientasi pada kebutuhan anak, fisik,rasa aman, dihargai, tidak dibeda-
bedakan bersosialisasi dan diakui karena pembelajaran anak usia dini Holistik Integratif disamping aspek edukasi juga harus memenuhi aspek pelayanan
kesehatan, pelayanan gizi, dan pengasuhan.
C. Tujuan Pengembangan Bahan Ajar
Menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan kurikulum dengan
mempertimbangkan kebutuhan peserta didik,.
Menciptakan pembelajaran yang menarik Memudahkan peserta didik memahami materi
D. Komponen Bahan Ajar
Bahan cetak printed: buku, modul, brosur, leaflet, wallchart, fotogambar,
modelmaket.
Bahan ajar dengar audio: kaset, radio, dan compact disk audio. Bahan ajar pandang dengar audio visual: video compact disk, film.
Bahan ajar multimedia interaktif interacitive teaching material: Computer
Assisted Instruction CAI, compact disk CD, multimedia pembelajaran interaktif
.
Bahan Ajar Berbasis web web based learning materials
