Kerangka Berpikir KAJIAN TEORETIK DAN PENGAJUAN KONSEPTUAL INTERVENSI

32 dilaksanakan selama 2 jam pelajaran. Apabila pembelajaran siklus I sudah menunjukan indikator keaktifan siswa, maka tindakan tidak dilanjutkan, tetapi apabila pada siklus I belum menunjukkan indikator keaktifan siswa dari tindakan yang dilakukan, maka akan dilaksanakan pembelajaran pada siklus II. Apabila pembelajaran siklus II belum menunjukkan indikator keaktifan siswa dari tindakan yang dilakukan, maka akan dilaksanakan pembelajaran pada siklus selanjutnya. Tetapi apabila sudah menunjukkan keberhasilan indikator keaktifan siswa, maka tidak dilakukan pengulangan tindakan. Namun demikian, peneliti akan berusaha melakukan penelitian dalam dua siklus dikarenakan peneliti dan guru yang bersangkutan akan berusaha secara optimal dengan menerapkan cara dan prosedur yang tepat sehingga dalam dua siklus tersebut dapat menunjukkan indikator keberhasilan penelitian yaitu meningkatnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Namun perlu diperhatikan bahwa penelitian tindakan kelas bersifat situasional, kondisional dan kontekstual. Dengan demikian, peneliti akan mengadaptasi pedoman yang disampaikan secara fleksibel, artinya peneliti akan mempertimbangkan kelayakan waktu, sarana dan prasarana yang dapat digunakan serta permasalahan yang mana pada waktu penelitian bisa dirasakan hasilnya.

C. Subjek dan Objek Penelitian

Berdasarkan judul penelitian dalam penelitian ini, maka subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV MI Fathurrahman tahun pelajaran 20132014 yang berjumlah 25 orang dengan rincian 15 orang siswa dan 10 orang siswi. Sedangkan yang menjadi objek penelitian adalah penerapan strategi pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match sebagai upaya untuk mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran. Karena pada umumnya, siswa tingkat dasar cenderung menyukai proses pembelajaran yang aktif dan bervariasi sehingga siswa tidak bosan dalam mengikuti pembelajaran dalam kelas. Dengan demikian, siswa akan lebih antusias mengikuti pembelajaran sehingga dapat menunjukkan seluruh potensi yang dimilikinya. 5 Ibid., h. 59