masyarakat yang bersangkutan. Tetapi yang jelas, tidak ada satu pun tingkah laku manusia yang dapat dianggap sebagai suatu masalah sosial
apabila tidak dianggap sebagai penyimpangan secara moral dari norma- norma masyarakat yang telah diterima secara umum.
B. Hasil Penelitian yang Relevan
No Peneliti
Judul Penelitian Hasil Penelitian
1. Roro
Fattahu Sarah, Mahasiswi
Jurusan Sejarah, Fakultas Ilmu
Sosial Universitas Negeri Semarang,
2013 Peningkatan keaktifan
belajar IPS
Sejarah siswa melalui model
pembelajaran index
card match icm kelas viii di smp negeri 4
semarang tahun ajaran 20122013.
Dari hasil
penerapan strategi
pembelajaran kooperatif tipe index card
match dalam
proses pembelajaran,
mampu meningkatkan
keaktifan siswa
dalam berpikir
kreatif dan berpikir kritis. 2.
Tatmimatun Ni’mah,
Mahasiswi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Negeri Semarang
Penerapan metode index card match untuk
meningkatkan keaktifan dalam
pembelajaran ips siswa kelas IV SDN 1
Petanahan, semester II tahun ajaran
20122013. Dari
hasil penerapan
strategi pembelajaran
kooperatif tipe index card match
dalam proses
pembelajaran, mampu
meningkatkan keaktifan
siswa dalam komunikasi yang bersifat multi arah,
baik komunikasi siswa dengan
guru maupun
siswa dengan siswa.
3. Ratih
Ariyanti, Mahasiswi
Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas
Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas
Kristen Satya
Wacana, Salatiga. Peningkatan keaktifan
dan hasil
belajar melalui
model pembelajaran
kooperatif tipe index card match siswa kelas
IV SD Negeri Tugurejo 01 Semarang Semester
II
Tahun Pelajaran
20122013.
Dari hasil
penerapan strategi
pembelajaran kooperatif tipe index card
match dalam
proses pembelajaran,
mampu meningkatkan
keaktifan siswa
dalam membuat
rangkuman materi yang telah telah dipelajari, serta
aktif menyelesaikan tugas yang dberikan guru.
4. Anis Fitrotunnisa,
Mahasiswi Jurusan
Pendidikan Bahasa
Arab, Fakultas Tarbiyah
Penerapan Metode
Index Card
Match Dalam
Meningkatkan Keaktifan
Belajar Bahasa
Arab Kelas
VIII C Mtsn Lab. UIN Dari
hasil penerapan
strategi pembelajaran
kooperatif tipe index card match
dalam proses
pembelajaran, mampu
meningkatkan keaktifan
dan Keguruan,
Universitas Islam Negeri
Sunan Kalijaga,
Yogyakarta. Yogyakarta, Bantul.
siswa dalam
mencari sumber belajar lain dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
guru serta
meningkatkan antusiasme siswa dalam mengerjakan
tugas dengan tepat waktu.
5. Winda
Pramita Sari,
Mahasiswi Program
Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Kristen
Satya Wacana, Salatiga.
Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi
Belajar Siswa Melalui Metode Index Card
Match Pada Mata Pelajaran IPS Kelas
Ivsd Negeri Kopeng 01 Tahun
Pelajaran 20112012.
Dari hasil
penerapan strategi
pembelajaran kooperatif tipe index card
match dalam
proses pembelajaran,
mampu meningkatkan
keaktifan siswa
dalam bertanya
kepada siswa lain atau guru
apabila tidak
memahami persoalan yang dihadapinya.
C. Kerangka Berpikir
Berdasarkan kajian teoritis serta mengkaji laporan dari hasil penelitian sebelumnya sebagaimana yang telah dipaparkan di atas, maka dalam penelitian
ini dipandang perlu mengajukan kerangka pemikiran sebagai berikut:
1 Penggunaan strategi pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match akan
melibatkan siswa dalam proses pembelajaran secara aktif. 2
Adanya keterkaitan antara penggunaan strategi pembelajaran kooperatif tipe Index Card Match dengan peningkatkan keaktifan belajar siswa.
D. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan latar belakang masalah, landasan teori dan kerangka berfikir diata
s dapat dirumuskan hipotesis penelitian sebagai berikut: “Penggunaan metode kooperatif tipe Index Card Match dapat meningkatkan keaktifan siswa
kelas IV MI Fathurrachnman pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Semester II Tahun Pelajaran 20132014
”.
