1. Home
  2. Lainnya

Uji Reliabilitas Uji Instrumen

Table 3.7 Hasil Try Out Skala Kecerdasan Emosi Item No. Indikator Favorabel Unfavorabel Jumlah 1. Mengenal emosi diri --- 30 1 2. Mengelola emosi diri 7 --- 1 3. Memotivasi diri sendiri 3,17 14,22 4 4. Empati 29 21 2 5. Membina hubungan dengan orang lain 19,35,37 28,34 5 Jumlah 7 6 13

3.5.2. Uji Reliabilitas

Realibilitas diterjemahkan dari kata reliability. Reliabilitas adalah sejauh mana hasil suatu pengukuran dapat dipercaya. Hasil ukur dapat dipercaya apabila dalam beberapa kali pengukuran terhadap kelompok subjek yang sama diperoleh hasil yang relatif sama, jika aspek yang diukur dalam diri subjek memang belum berubah Saifuddin Azwar, 1996. Uji reliabilitas dilakukan pada 30 guru Pondok Pesantren Daar el-Qalam, Tangerang pada tanggal 7 Oktober 2010. Uji reliabilitas ketiga skala ini menggunakan uji Statistic Alpha Cronbach dengan menggunakan SPSS versi 11.5. Suatu konstruk atau variabel dikatakan memiliki reliabilitas yang baik bila memiliki koefisien reliabilitas diatas 0,6 dan mendekati angka 1. Hasil uji reliabilitas skala orientasi religius intrinsik, skala orientasi religius ekstrinsik dan kecerdasan emosional adalah sebagai berikut: 1. Nilai reliabilitas skala orientasi religius intrinsik dengan 13 item yang valid adalah sebesar 0,8685. Jadi, skala orientasi religius intrinsik dapat dikatakan reliabel dan dapat digunakan sebagai alat ukur penelitian 2. Nilai reliabilitas skala orientasi religius ekstrinsik dengan 14 item yang valid adalah sebesar 0,8233. Jadi, skala orientasi religius ekstrinsik dapat dikatakan reliabel dan dapat digunakan sebagai alat ukur penelitian 3. Nilai reliabilitas skala kecerdasan emosional dengan 13 item yang valid adalah sebesar 0,7777. Jadi, skala kecerdasan emosional dapat dikatakan reliabel dan dapat digunakan sebagai alat ukur penelitian

3.6. Prosedur Penelitian

Prosedur dalam penelitian ini dilakukan melalui empat tahapan umum, yakni sebagai berikut:

1. Persiapan penelitian

ƒ Dimulai dengan perumusan masalah dan pembatasan masalah. ƒ Menentukan variabel-variabel yang akan diteliti. ƒ Melakukan studi pustaka untuk mendapatkan gambaran dan landasan teori yang tepat mengenai variabel penelitian. ƒ Menentukan, menyusun dan menyiapkan alat ukur yang digunakan dalam penelitian, yaitu skala orientasi religius intrinsik, skala orientasi religius ekstrinsik, dan skala kecerdasan emosional yang dirancang berupa skala Likert. ƒ Menentukan lokasi dan menyelesaikan administrasi perizinan

Dokumen yang terkait

Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Sikap Siswa dalam Pembelajaran Bermuatan Multikultural di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Yayasan Perguruan Sultan Iskandar Muda (YPSIM)

0 47 150

MOTIVASI ORANG TUA MENYEKOLAHKAN ANAKNYA KE PONDOK PESANTREN DAAR EL-QOLAM TANGERANG, BANTEN

20 119 25

Efektifitas hukuman terhadap kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Daar El-Qolam

1 32 96

Aktifitas dakwah KH.Ahmad Rifa'i Arief melalui pondok pesantren daar el qolam Gitung Jayanti Tangerang (1968-1997)

1 44 80

Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dengan Disiplin Kerja Guru Di Madrasah Aliyah Daar El-Qolam Gintung, Jayanti, Tangerang

0 6 137

Hubungan Pola Makan dengan Gastritis pada Remaja di Pondok Pesantren Daar El-Qolam Gintung, Jayanti, Tangerang

17 169 140

Hubungan Kecerdasan Emosional dengan Kepatuhan dan Kemandirian Santri Remaja di Pondok Pesantren Asshiddiqiyah

0 14 207

EFEKTIVITAS PESANTREN DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL: STUDI KASUS DI PONDOK PESANTREN DARUL HIKMAH SOOKO MOJOKERTO.

1 2 65

PENGARUH ADVERSITY INTELLIGENCE TERHADAP PENYESUAIAN AKADEMIK PADA SANTRI MTS PONDON PESANTREN DAAR EL-QOLAM 1 JAYANTI, TANGERANG

0 2 42

PENGARUH PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK PADA SMA PONDOK PESANTREN PUTRI UMMUL MUKMININ MAKASSAR

0 2 124