Disiplin. Pantang menyerah.
Optimis. Percaya diri.
Bertangggung jawab. Komunikatif.
F. MATERI AJAR
Teorema Pythagoras
G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Realistic Mathematics Education RME.
Setting : Diskusi Kelompok.
Metode : Ceramah, Tanya jawab dan Penugasan.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan kelima Pendahuluan 10 menit
Orientasi - Guru menjelaskan secara singkat gambaran mengenai materi dan kompetensi
yang akan dicapai setelah pembelajaran. - Guru menyampaikan indikator serta tujuan pembelajaran.
Apersepsi - Siswa diingatkan lagi tentang luas segitiga siku-siku.
Motivasi - Menjelaskan manfaat setelah mempelajari materi teorema pythagoras.
Siswa dibagi menjadi 3 kelompok yang terdiri dari 3- 4 orang siswa. Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi - Guru mengelompokkan siswa ke dalam grup yang terdiri dari empat orang.
- Guru menunjuk siswa yang berkemampuan tinggi untuk menjadi ketua kelompok yang berkewajiban membagi tugas dalam kelompok serta
membantu anggota kelompoknya yang merasa kesulitan. - Guru memberikan Lembar Kerja Siswa 5 pada setiap kelompok.
- Masing-masing siswa dalam kelompoknya membaca permasalahan yang
diberikan. The use of context
- Siswa mengerjakan serta berdiskusi untuk menyelesaikan masalah yang diberikan berdasarakan langkah-langkah yang terdapat dalam LKS.
Bridging by vertical and Student Contribution
Elaborasi
- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. interactivity
- Setelah presentasi selesai kelompok lain dipersilahkan untuk bertanya, dan
pertanyaan tersebut di catat pada LKS. interactivity
Konfirmasi - Guru melakukan tanya jawab sambil mengarahkan siswa untuk menemukan
jawaban dari permasalahan yang diberikan. - Guru menanyakan kepada siswa jika ada hal
– hal yang belum di pahami. - Guru memberikan penguatan mengenai materi.
- Guru bersama-sama dengan siswa mengevaluasi hasil dari permasalahan yang telah disajikan.
Penutup 10 menit Siswa bersama-sama menyimpulkan materi dengan arahan guru. Intertwinning
Siswa mengisi jurnal harian. Siswa diberikan tugas untuk mempelajari materi selanjutnya.
Pertemuan keenam Pendahuluan 10 menit
Orientasi - Guru menjelaskan secara singkat gambaran mengenai materi dan kompetensi
yang akan dicapai setelah pembelajaran. - Guru menyampaikan indikator serta tujuan pembelajaran.
Apersepsi - Siswa diingatkan tentang materi sebelumnya.
Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi - Guru mengelompokkan siswa ke dalam grup yang terdiri dari empat orang.
- Guru memberikan Lembar Kerja Siswa 6 pada setiap kelompok. - Masing-masing siswa dalam kelompoknya membaca permasalahan yang
diberikan. The use of context
- Siswa mengerjakan serta berdiskusi untuk menyelesaikan masalah yang diberikan berdasarakan langkah-langkah yang terdapat dalam LKS.
Bridging by vertical and Student Contribution
Elaborasi
- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. interactivity
- Setelah presentasi selesai kelompok lain dipersilahkan untuk bertanya, dan
pertanyaan tersebut di catat pada LKS. interactivity
Konfirmasi - Guru melakukan tanya jawab sambil mengarahkan siswa untuk menemukan
jawaban dari permasalahan yang diberikan. - Guru menanyakan kepada siswa jika ada hal
– hal yang belum di pahami. - Guru memberikan penguatan mengenai materi.
- Guru bersama-sama dengan siswa mengevaluasi hasil dari permasalahan yang telah disajikan.
Penutup 10 menit Siswa bersama guru menyimpulkan materi. Intertwinning
Siswa mengisi jurnal harian. Siswa diberikan tugas untuk mempelajari materi selanjutnya.
Pertemuan ketujuh Pendahuluan 10 menit
Orientasi - Guru menjelaskan secara singkat gambaran mengenai materi dan kompetensi
yang akan dicapai setelah pembelajaran. - Guru menyampaikan indikator serta tujuan pembelajaran.
Apersepsi - Siswa diingatkan tentang materi sebelumnya.
Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi - Guru mengelompokkan siswa ke dalam grup yang terdiri dari empat orang.
- Guru memberikan Lembar Kerja Siswa 7 pada setiap kelompok. - Masing-masing siswa dalam kelompoknya membaca permasalahan yang
diberikan. The use of context
- Siswa mengerjakan serta berdiskusi untuk menyelesaikan masalah yang diberikan berdasarakan langkah-langkah yang terdapat dalam LKS.
Bridging by vertical and Student Contribution
Elaborasi
- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. interactivity
- Setelah presentasi selesai kelompok lain dipersilahkan untuk bertanya, dan
pertanyaan tersebut di catat pada LKS. interactivity
Konfirmasi - Guru melakukan tanya jawab sambil mengarahkan siswa untuk menemukan
jawaban dari permasalahan yang diberikan. - Guru menanyakan kepada siswa jika ada hal
– hal yang belum di pahami. - Guru memberikan penguatan mengenai materi.
- Guru bersama-sama dengan siswa mengevaluasi hasil dari permasalahan yang telah disajikan.
Penutup 10 menit Siswa bersama guru menyimpulkan materi. Intertwinning
Siswa mengisi jurnal harian. Siswa diberikan tugas untuk mempelajari materi selanjutnya.
Pertemuan kedelapan Pendahuluan 10 menit
Orientasi - Guru menjelaskan secara singkat gambaran mengenai materi dan kompetensi
yang akan dicapai setelah pembelajaran. - Guru menyampaikan indikator serta tujuan pembelajaran.
Apersepsi - Siswa diingatkan tentang materi sebelumnya..
Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi - Guru mengelompokkan siswa ke dalam grup yang terdiri dari empat orang.
- Guru memberikan Lembar Kerja Siswa 8 pada setiap kelompok. - Masing-masing siswa dalam kelompoknya membaca permasalahan yang
diberikan. The use of context
- Siswa mengerjakan serta berdiskusi untuk menyelesaikan masalah yang diberikan berdasarakan langkah-langkah yang terdapat dalam LKS.
Bridging by vertical and Student Contribution
- Elaborasi
- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. interactivity
- Setelah presentasi selesai kelompok lain dipersilahkan untuk bertanya, dan
pertanyaan tersebut di catat pada LKS. interactivity
Konfirmasi - Guru melakukan tanya jawab sambil mengarahkan siswa untuk menemukan
jawaban dari permasalahan yang diberikan. - Guru menanyakan kepada siswa jika ada hal
– hal yang belum di pahami. - Guru memberikan penguatan materi.
- Guru bersama-sama dengan siswa mengevaluasi hasil dari permasalahan yang telah disajikan.
Penutup 10 menit Siswa bersama guru menyimpulkan materi. Intertwinning
Siswa mengisi jurnal harian.