Banyak metode yang digunakan dalam mengajar. Untuk memilih metode mana yang tepat digunakan dalam menyampaikan materi pelajaran, terlebih dahulu penulis
akan menyebutkan macam-macam metode pengajaran . Menurut Nana Sujana, metode-metode yang digunakan dalam pengajaran yaitu:
metode ceramah, Tanya jawab, diskusi, pemberian tugas dan resitasi, kerja kelompok, demonstrasi dan eksperimen, sosio drama, problem solving, sistem regu, latihan,
karyawisata, survey masyarakat dan simulasi.
13
3. Faktor-faktor yang Menyebabkan Banyaknya Macam-macam Metode Mengajar
Dikutip dari perkataan Zuhairini dkk dalam bukunya Metodik Khusus Pendidikan Agama, menurutnya metode dipengaruhi oleh berbagai macam factor berikut :
a. Tujuan yng berbeda-beda dari masing-masing bidang studi
b. Perbedaan latarbelakang dan kemampuan masing-masing anak didikmurid.
c. Perbedaan orientasi, sifat dan kepribadian serta kemampuan dari masing-masing
guru. d.
Faktor situasi dan kondisi, dimana proses pendidikan dan pengajaran berlangsung. termasuk dalam hal ini jenis lembaga pendidikan dan factor geografis yang berbeda-
beda. e.
Tersedianya fasilitas pengajaran yang berbeda-beda, baik secara kuantitas maupun kualitasnya.
14
Berdasarkan pendapat ahli pendidikan, maka sesuai dengan judul penelitian, dalam hal ini penulis hanya akan menjelaskan lebih rinci macam metode yakni metode
13
Nana Sujana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algesindo, 1986, Cet.ke-3, h.77-89
14
Drs. H. Tayar Yusuf dan Drs. Syaiful Anwar, Metodologi pengajaran Agzma dan Bahasa Arab, Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada, 1995 , cet ke- 1, hal.5
latihan Drill yang meliputi pengertian metode Drill, langkah-langkah metode Drill, kebaikan dan kelemahan metode Drill.
C. Pengertian Metode Drill
Armai Arief dalam bukunya mengatakan metode Drill adalah suatu metode pengajaran dengan jalan melatih anak didik terhadap bahan pengajaran yang sudah diberikan
.
15
Sedangkan menurut Zakiah Darajat, penggunaan istilah latihan sering disamakan dengan istilah ulangan padahal maksudnya berbeda, latihan dimaksudkan agar pengetahuan
dan kecakapan tertentu dapat menjadi milik anak didik dikuasai sepenuhnya sedangkan ulangan adalah hanya sekedar untuk mengukur sudah sejauh mana ia menyerap pelajaran
tersebut .
16
Rasulullah SAW mengajarkan doa-doa yang penting dan ayat-ayat Al-quran kepada para sahabat secara praktis, Rasulullah membacakanya dan mengulangnya dihadapan mereka
disertai dengan memperdengarkan ayat dan doa itu dengan maksud mendapatkan pembetulan .
17
Jadi dalam menghafal surat pendek ataupun hadits adalah sebaiknya dengan menggunakan metode Drill karena melihat kepada metode yang digunakan oleh Rasulullah
dalam mengajarkan surat-surat pendek kepada sahabatnya.
15
Armai Arief, Pengantar Ilmu Dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta : Ciputat Press, 2002, hal.174
16
Zakiah Darajat,Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta:PT.Bumi aksara, 1995, hal.307
17
Abdurrahman Nahlawi, Prinsisp-Prinsip Dan Metode Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga, Sekolah Dan Masyarakat, Bandung: Gema Insan, 1992, hal.381
