37
3.2 Siklus Penelitian
Pada bagian siklus penelitian, peneliti akan membahas siklus yang direncanakan oleh peneliti yaitu siklus I dan siklus II. Siklus I terdapat beberapa
kegiatan yaitu kegiatan prencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Pada siklus II juga terdapat kegiatan prencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi
dan refleksi. Yang akan di uraikan sebagai berikut:
3.2.1 Siklus I
Siklus I, meliputi : pendahuluan, kegiatan pokok dan penutup. Siklus I dilaksanakan dalam dua kali pertemuan satu kali untuk pembelajaran dan satu kali
untuk evaluasi, satu kali pembelajaran terdiri dari dua jam pelajaran. Berikut uraian kegiatan dalam siklus I :
3.2.1.1 Perencanaan
Dari hasil refleksi awal, peneliti merumuskan permasalahan secara operasional terutama pada penggunaan metode bemain peran role playing dalam
pembelajaran yang dilakukan dan reaksi siswa terhadap materi. Kemudian peneliti menyusun tindakan sebagai berikut :
1 Menentukan kompetensi dasar yang akan diajarkan
2 Membuat RPP pada saat siklus I
3 Merancang media, sumber belajar dan lembar kerja siswa
4 Menetapkan kriteria penilaian
38
5 Menyusun pengelolaan kelas dalam membuat kelompok kecil dengan anggota 3-
5 dengan kemampuan heterogen 6
Menyusun alat pengumpul data seperti lembar pengamatan aktivitas belajar siswa, lembar pengamatan performansi guru, menyusun alat tes formatif dan
analisisnya 7
Menyusun rencana pengolahan data.
3.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Dalam pelaksanaan tindakan, peneliti menerapkan metode pembelajaran dengan ditunjang media yang relevan. Peneliti meyiapkan instrumen observasi dan
evaluasi yang tepat sesuai dengan tahapan-tahapan dari metode bemain peran role playing.
Pada siklus I dilaksanakan dengan menyampaikan informasi secara klasikal pada pertemuam pertama. Pertemuan kedua siswa memerankan naskah drama
dilanjutkan dengan mengerjakan LKS secara kelompok dan pemberian evaluasi serta pemberian tugas mandiri. Selama proses pembelajaran berlangsung, guru yang
bertindak sebagai peneliti mengamati apabila ada anggota kelompok mengalami kesulitan cara menyelesaikan pekerjaan, maka peneliti bertugas menbimbing siswa
yang mengalami kesulitan dalam meyelesaikan tugas. Perkembangan kemajuan siswa dilakukan oleh guru yang bertindak sebagai peneliti. Kemajuan siswa dalam belajar
diukur dengan soal individual, menilai siswa dalam kelompok performansi dan performansi siswa.
39
3.2.1.3 Observasi
Observasi dilakukan dengan kolaborasi dengan teman sejawat atau guru. Sesuai dengan tujuan penelitian, maka observasi difokuskan pada : 1 hasil belajar siswa,
meliput rata-rata kelas, banyaknya siswa yang tuntas belajar skor 65 dan persentase tuntas belajar secara klasikal; 2 aktivitas siswa meliputi kehadiran siswa, perhatian
yang sungguh-sungguh saat belajar di kelas, tanggung jawab siswa dalam mengerjakan tugas yang diberikan guru dan kerja sama siswa saat mengerjakan tugas
kelompok; 3 performansi guru dalam proses pembelajaran meliputi, pencana pelaksanaan pembelajaran RPP dan pelaksanaan pembelajaran
3.2.1.4 Refleksi
Kategori