RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I
Satuan Pendidikan : SD Negeri Plalangan 04
Mata Pelajaran : IPS
KelasSemester : VLima II dua
Alokasi Waktu : 2x35 menit
A. Standar Kompetensi
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia
B. Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan
Belanda dan Jepang
C. Indikator
2.1.1 Mendeskripsikan awal mula kedatangan bangsa belanda di indonesia 2.1.2 Menyebutkan tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda
2.1.3 Menguraikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan dan mengikuti penjelasan melalui media Audio
Visual tentang masa penjajahan Belanda di Indonesia dengan seksama, siswa memiliki sikap bertanggung jawab Ranah afektif.
2. Dengan mengamati media Audio Visual tentang penjajahan Belanda di
Indonesia, siswa dapat mendeskripsikan tahun awal mula kedatangan bangsa belanda di indonesia dengan benar Ranah Kognitif C1.
3. Dengan mengamati media Audio Visual tentang penjajahan Belanda di
Indonesia, siswa dapat mendeskripsikan daerah pendaratan awal mula kedatangan bangsa Belanda di indonesia dengan benar Ranah Kognitif
C1. 4.
Dengan mengamati media Audio Visual tentang penjajahan Belanda di Indonesia, siswa dapat menyebutkan minimal 3 tokoh pejuang di pulau
jawa pada masa penjajahan Belanda dengan benar Ranah Kognitif C2. 5.
Dengan mengamati media Audio Visual tentang penjajahan Belanda di Indonesia, siswa dapat menyebutkan minimal 3 tokoh pejuang di pulau
sumatra pada masa penjajahan Belanda dengan benar Ranah Kognitif C2.
6. Dengan menanggapi menu quiz dalam media Audio Visual tentang
penjajahan Belanda di Indonesia, siswa memiliki sikap percaya diri Ranah Afektif.
7. Melalui mencari pasangan kartu dengan baik, siswa memiliki sikap
tanggung jawab Ranah Afektif. 8.
Melalui bersegera mencari pasangan kartu, siswa mampu bergerak mencari pasangan kartu dengan aktif Ranah Psikomotor.
9. Melalui mengerjakan lembar kerja kelompok tentang penjajahan Belanda
di Indonesia, siswa memiliki sikap bekerjasama Ranah Afektif. 10.
Melalui mengerjakan lembar kerja kelompok tentang penjajahan Belanda, siswa dapat mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa
penjajahan Belanda dengan benar Ranah Kognitif C2. 11.
Melalui mengerjakan lembar kerja kelompok tentang penjajahan Belanda di Indonesia, siswa dapat menyimpulkan perjuangan para tokoh pejuang
pada masa penjajahan Belanda dengan benar Ranah Kognitif C4. 12.
Melalui mempresentasikan hasil diskusi tentang penjajahan Belanda di Indonesia, siswa dapat bersuara lantang Ranah Psikomotor.
13. Melalui presentasi hasil diskusi tentang penjajahan Belanda di Indonesia,
siswa memiliki sikap disiplin Ranah Afektif. 14.
Melalui membacakan hasil diskusi tentang penjajahan Belanda di Indonesia, siswa memiliki sikap percaya diri Ranah Afektif.
15. Melalui menyimak hasil diskusi tentang penjajahan Belanda di Indonesia,
siswa memiliki sikap menghargai pendapat orang lain Ranah Afektif. 16.
Melalui mengerjakan evaluasi materi pembelajaran penjajahan Belanda di Indonesia dengan tepat waktu siswa memiliki sikap disiplin Ranah
Afektif. Karakter yang diharapkan:
Bertanggung jawab, bekerjasama, disiplin, percaya diri menghargai pendapat orang lain dan jujur
E. Materi pembelajaran
