2. Mengamati aktivitas siswa dalam diskusi kelompok pada pembelajaran
IPS melalui model Make A Match dengan media Audio Visual menggunakan lembar observasi aktivitas siswa.
3. Mencatat temuan-temuan dalam pembelajaran yang tercantum dalam
catatan lapangan. 3.5.2.4
Refleksi Refleksi dalam penelitian ini meliputi:
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II.
2 Menganalisis kelemahan dan keberhasilan setelah menerapkan IPS melalui
model Make A Match dengan media Audio Visual kemudian mempertimbangkan langkah selanjutnya.
3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus II sehingga guru
dapat memperbaiki kesalahan dan meningkatkan pembelajaran untuk merencanakan tindak lanjut pada siklus III.
3.5.3 Penelitian Siklus Ketiga
Adapun langkah-langkah dalam penelitian siklus kedua meliputi: 3.5.3.1
Perencanaan Adapun perencaaan dalam tahap perencanaan tindakan ini meliputi:
1 Bersama kolaborator merencanakan perbaikan pembelajaran siklus III.
2 Menyusun RPP melalui pembelajaran IPS melalui model Make A Match
dengan media Audio Visual. 3
Menyiapkan sumber belajar dan media pembelajaran.
4 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa. 5
Menyiapkan lembar catatan lapangan. 3.5.3.2
Pelaksanaan Tindakan Adapun langkah-langkah dalam pelaksanaan tindakan ini meliputi:
Kegiatan Pendahuluan:
1 Salam.
2 Mengajak semua siswa berdo‟a menurut agama dan keyakinan masing-
masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran. 3
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 4
Apersepsi tanya jawab dengan siswa, “Masih ingat di daerah mana Belanda pertama kali mendarat di Indonesia?
”, dan “di daerah manakah bangsa Jepang pertama kali mendarat di Indonesia?”.
5 Menginformasikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti:
1 Guru menyampaikan materi pembelajaran dengan menggunakan media
Audio Visual eksplorasi. 2
Guru membentuk kelas menjadi 2 kelompok yaitu kelompok A dan kelompok B elaborasi.
3 Siswa berkumpul sesuai dengan kelompoknya elaborasi.
4 Guru membagikan kartu pertanyaan kepada kelompok A dan kartu
jawaban kelompok B, Guru meminta semua anggota kelompok A untuk mencari pasangannya di kelompok B eksplorasi.
5 Siswa harus mencari mencocokkan kartu yang dipegang dengan kartu
kelompok lain dengan batasan waktu 5 menit elaborasi. 6
Setelah menemukan pasangannya kemudian siswa berdiskusi tentang informasi yang terdapat dikartunya elaborasi.
7 Guru memanggil salah satu pasangan untuk presentasi eksplorasi.
8 Siswa yang dipanggil kemudian mempresentasikan hasil diskusinya
kemudian siswa lain memberi tanggapan elaborasi. 9
Guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan kecocokan pertanyaan dan jawaban dari pasangan yang memberikan presentasi
konfirmasi. 10
Guru memanggil pasangan kelompok diskusi berikutnya, begitu seterusnya sampai seluruh pasangan melakukan presentasi elaborasi.
11 Guru memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi konfirmasi.
12 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang belum dipahami konfirmasi.
Kegiatan Penutup:
1 Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
2 Guru memberikan soal evaluasi.
3 Siswa mengerjakan soal evalusi secara mandiri.
4 Guru memberikan tindak lanjut untuk pertemuan yang akan datang dengan
memberikan PR. 5
Guru menutup pelajaran
3.5.3.3 Observasi
Observasi dalam penelitian ini meliputi: 1.
Mengamati keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model Make A Match dengan media Audio Visual menggunakan lembar observasi
keterampilan guru. 2.
Mengamati aktivitas siswa dalam diskusi kelompok pada pembelajaran IPS melalui model Make A Match dengan media Audio Visual
menggunakan lembar observasi aktivitas siswa. 3.
Mencatat temuan-temuan dalam pembelajaran yang tercantum dalam catatan lapangan.
3.5.3.4 Refleksi
Refleksi dalam penelitian ini meliputi: 1
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus III. 2
Menganalisis kelemahan dan keberhasilan setelah menerapkan IPS melalui model Make A Match dengan media Audio Visual kemudian
mempertimbangkan langkah selanjutnya. 3
Membuat kesimpulan, jika indikator keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar pada pembelajaran IPS melalui model Make A Match
dengan media Audio Visual sudah memenuhi kriteria baik, maka penelitian dihentikan.
3.6 DATA PENELITIAN
