data kualitatif tersebut, data kualitatif dalam penelitian ini berupa data hasil observasi, keterampilan guru, perubahan perilaku siswa, keterampilan membaca,
dan interview dalam pembelajaran Bahasa Indonesia keterampilan membaca intensif menggunakan metode Cooperative Integrated Reading and Composition
CIRC berbantu media Big Book di kelas IVA SDN Purwoyoso 03 Semarang.
3.6.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah teknik tes dan nontes. Teknik nontes terdiri dari observasi, wawancara, catatan
lapangan, angket, dan dokumentasi.
3.6.3.1 Teknik Tes
Teknik tes merupakan suatu bentuk pemberian tugas atau pertanyaan yang harus dikerjakan oleh siswa testi, tercoba yang sedang dites Nurgiyantoro,
2001: 59. Tes merupakan salah satu alat untuk melakukan pengukuran, yaitu alat untuk mengumpulkan informasi karakteristik suatu objek. Tes dapat juga diartikan
sebagai sejumlah pertanyaan yang harus diberikan tanggapan dengan tujuan untuk mengukur tingkat kemampuan seseorang atau mengungkap aspek tertentu dari
orang yang dikenai tes. Tes digunaknan untuk mengukur hasil belajar yang bersifat Widyoko 2013: 45.
Berdasarkan penjelasan tentang metode tes di atas, tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur keberhasilan siswa kelas IVA SDN Purwoyoso 03
Semarang dalam mencapai indikator pembelajaran bahasa Indonesia keterampilan membaca intensif menggunakan metode Cooperative Integrated Reading and
Composition CIRC dengan media Big Book.
3.6.3.2 Teknik Nontes
3.6.3.2.1 Observasi
Observasi adalah mengamati dengan suatu tujuan dengan menggunakan berbagai teknik untuk merekam atau memberi kode pada apa yang diamati
Poerwanti, 2008: 3.22. Melalui observasi, peneliti belajar tentang perilaku, dan makna dari perilaku tersebut. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode
observasi partisipatif. Peranan peneliti tidak sepenuhnya sebagai pengamat, tetapi juga pemeranserta dalam kegiatan yang diamati Sugiyono 2012.
Berdasarkan uraian tersebut, maka hasil observasi dalam penelitian ini berisi catatan yang menggambarkan bagaimana aktivitas siswa dalam
pembelajaran bahasa Indonesia keterampilan membaca intensif dengan metode Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC dengan media Big
Book. Pedoman observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasipengamatan.
3.6.3.2.2 Wawancara
Wawancara atau interview merupakan salah satu cara yang dipergunakan untuk mendapatkan informasi dari responden siswa, orang yang
diwawancara dengan melakukan tanya jawab sepihak. Artinya, dalam kegiatan wawancara itu pertanyaan hanya berasal dari pihak pewawancara, sedang
responden yang menjawab pertanyaan-pertanyaan saja Nurgiyantoro, 2001: 55. Wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk mengungkap efektivitas
penggunaan metode Cooperative Integrated Reading and Composotion CIRC
dengan media Big Book dalam pembelajaran keterampilan membaca intensif siswa kelas IVA SDN Purwoyoso 03 Semarang.
3.6.3.2.3 Catatan Lapangan
Hopkins 2011: 181, mengemukakan bahwa catatan lapangan adalah salah satu cara melaporkan hasil observasi, refleksi, dan reaksi masalah-masalah
kelas. Catatan lapangan pada penelitian ini berupa lembar untuk mencatat hal-hal yang ditemukan peneliti selama proses pembelajaran keterampilan membaca
intensif menggunakan metode Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC dengan media Big Book.
3.6.3.2.4 Dokumentasi
Dokumen merupakan catatan tentang hasil belajar Arikunto, 2014: 130. Dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk memperkuat data yang
diperoleh dalam observasi. Dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini berupa catatan lapangan selama pembelajaran berlangsung, serta foto dan video
aktivitas siswa dalam pembelajaran keterampilan membaca intensif menggunakan metode Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC dengan media
Big Book. 3.6.3.2.5
Angket Hopkins 2011: 203 mengemukakan bahwa angket atau kuesioner
adalah salah satu cara memperoleh informasi dari siswa yang tersaji pertanyaan- pertanyaan khusus tentang beberapa aspek pengajaran, kurikulum, atau ruang
kelas. Penerapan di kelas-kelas dasar, angket atau kuesioner disajikan dengan pertanyaan-pertanyaan yang relatif tidak rumit dan terstruktur. Angket dalam
penelitian ini berupa pemberian pertanyaan tertulis kepada siswa kelas IVA SDN Purwoyoso 03 Semarang.
3.7 Teknik Analisis Data
Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Maka dari itu teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari
analisis data kuantitaif dan analisis data kualitatif.
3.7.1 Analisis Data Kuantitatif
Data kuantitatif dalam penelitian ini berupa nilai angka hasil belajar siswa. Nilai hasil belajar siswa dicari dengan menggunakan rumus:
Keterangan: Na
= Nilai akhir n
= Nilai yang diperoleh N
= Nilai maksimal Nilai hasil belajar seluruh siswa selanjutnya dicari nilai rata-ratanya
dengan menggunakan rumus:
Keterangan: x
= Nilai rata-rata = Jumlah semua nilai siswa
= Jumlah siswa Aqib, 2011: 40
