Penelitian Terdahulu LANDASAN TEORI

31

D. Penelitian Terdahulu

Sebelum diuraikan mengenai tinjauan pustaka yang berkaitan dengan penelitian yang dilakukan yaitu partisipasi orangtua dalam penyelengaraan kegiatan terlebih dulu akan dipaparkan mengenai penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan penelitian tersebut: Penelitian dilakukan oleh Pamela E. Davis-Kean 2005 status ekonomi sosial, terutama tingkat pendidikan dan penghasilan orangtua secara tidak langsung berhubungan dengan prestasi akademik siswa. Sejumlah 867 subjek usia 8-12 tahun yang terbagi menurut jenis kelamin 436 perempuan dan 433 laki-laki sampel ini 49 keturunan Eropa-Amerika dan 47 Afrika-Amerika. Dengan menggunakan teknik model perlakuan struktural yang sama, peneliti menemukan bahwa faktor sosial ekonomi berhubungan secara tidak langsung terhadap prestasi akademik melalui kepercayaan orangtua dan perilaku namun proses pada hubungan ini dibedakan sesuai dengan kelompok ras. Tingkat pendidikan orangtua juga sangat penting bagi faktor sosial ekonomi sebagai pertimbangan untuk mengambil kebijakan dan penentuan ketika melihat memasuki usia sekolah. Penelitian dilakukan oleh Garry Hornby dan Rayleen Lafaele 2011, . Pertama, dilakukan pada 1035 sekoah di amerika serikat ditemukan 85 guru menganggap partisipasi orangtua pada sekolah perlu ditingkatkan. Survey kedua, servey di Inggris melaporkan bahwa 72 ibu menginginkan kerjasama PAUD tempat anak mereka sekolah. Lebih dari itu, kendala keterlibatan orangtua dipengaruhi oleh faktor orangtua dan keluarga, orangtua dan guru serta kondisi sosial. Pertama, orangtua dan keluarga, yang berawal dari kepercayaan orangtua, 32 persepsi untuk terlibat pada apa yang terjadi selama di kelas sehingga berujung pada terselesaikannya masalah yang timbul dari anak seperti rentang usia, kecacatan dan kesulitan belajar, bakat minat, serta masalah perilaku. Kedua, faktor orangtua dan guru yang meliputi perbedaan agenda, perbedaan bahasa yang digunakan serta perilaku. Ketiga, faktor sosial, meliputi isu demografi, historikal, politik dan ekonomi. Hal ini dapat mempengaruhi profesionalitas pendidikan untuk memperoleh pemahaman yang lebih besar dari kendala-kendala keterlibatan orangtua. Penelitian partisipasi orangtua terdahulu dapat disimpulkan bahwa kondisi sosial ekonomi dan riwayat pendidikan orangtua berpengaruh terhadap perlakuan kepada anak yang ditunjukan melaui tinggi-rendahnya partisipasi orangtua dalam mengusahakan dan mengoptimalkan layanan pendidikan anak usia dini. Tingkat pendidikan berpengaruh terhadap persepsi orangtua dalam memperlakukan anaknya. Tingkat pendidikan orangtua berkaitan erat pada profesi orangtua yang nantinya semakin menunjukan strata sosial dan kemampuan orangtua dalam memberikan fasilitas dan kontribusi terbaik bagi anaknya.

E. Kerangka Berpikir