1. Home
  2. Lainnya

Subjek dan Objek Penelitian

40 Pertemuan 1. Bermain Peran “Keluarga”. Materi bermain peran: alat yang digunakan dalam bermain peran “Keluarga” antara lain sayur-sayuran, peralatan memasak mainan, piring, gelas, sendok, air, meja makan, kursi makan, meja belajar, kursi belajar, buku gambar, krayon, meja tamu, kursi tamu, sepatu, baju, sapu. Waktu: ± 45 menit. Prosedur pelaksanaan bermain peran “Keluarga” meliputi: a Guru membagi anak ke dalam kelompok-kelompok sesuai tokoh yang dibutuhkan, anak yang belum terpilih menjadi penonton. b Guru bersama anak menyiapkan peralatan main yang akan digunakan. c Tanya jawab tentang anggota keluarga. d Guru menjelaskan apa saja peran yang akan dimainkan, yaitu: ibu, ayah, anak kakak-adik, kakek, nenek, paman, dan bibi. e Guru memberi gambaran dan memperlihatkan suasana yang telah dipersiapkan untuk bermain. f Guru memberikan contoh peran yang akan dimainkan. g Guru memberi kebebasan kepada anak untuk memilih peran yang disukai. h Setelah semua anak mendapatkan peran yang akan dimainkan, anak mulai bermain peran. i Guru mengamati jalannya kegiatan bermain peran yang dilakukan oleh anak. j Guru memberikan umpan balik terhadap penampilan anak termasuk pesan- pesan yang mengajak anak untuk mandiri. Pertemuan 2. Bermain Peran “Sekolah”. 41 Materi bermain peran: alat yang digunakan dalam bermain peran “Sekolah” antara lain meja, kursi, pensilpewarna, bukubuku gambar, tas, buku tabungan dan sapu. Waktu: ± 45 menit. Prosedur pelaksanaan bermain peran “Sekolah” meliputi: a Guru bersama anak menyiapkan peralatan main yang akan digunakan. b Tanya jawab tentang sekolah. c Guru menjelaskan apa saja peran yang akan dimainkan, seperti ibu guru atau pak guru, anak-anak, kepala sekolah, orang tua. d Guru memberi gambaran dan memperlihatkan suasana yang telah dipersiapkan untuk bermain. e Guru memberikan contoh peran yang akan dimainkan. f Guru memberi kebebasan kepada anak untuk memilih peran yang disukai. Anak yang belum terpilih memerankan tokoh menjadi anak atau penonton. g Setelah semua anak mendapatkan peran yang akan dimainkan, anak mulai bermain peran. h Guru mengamati jalannya kegiatan bermain peran yang dilakukan oleh anak. i Guru memberikan umpan balik terhadap penampilan anak termasuk pesan- pesan yang mengajak anak untuk mandiri. Pertemuan 3. Bermain Peran “Kerja Bakti” Materi bermain peran: alat yang digunakan dalam bermain peran “Kerja Bakti” antara lain sapu, serok, kemucing, lap, tempat sampah, dan alat kebersihan sekolah lainnya. Waktu: ± 45 menit. Prosedur pelaksanaan bermain peran “Kerja Bakti” meliputi:

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN LINGUISTIK ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI TK KELOMPOK B PERTIWI MENCIL Upaya Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Anak Melalui Metode Bermain Peran Di TK Kelompok B Pertiwi Mencil Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 16

MENINGKATKAN KECERDASAN LINGUISTIK ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI TK KELOMPOK B PERTIWI MENCIL Upaya Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Anak Melalui Metode Bermain Peran Di TK Kelompok B Pertiwi Mencil Tahun Ajaran 2014/2015.

0 1 13

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B TK PGRI Plumbungan Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen Tahun 2013/2014.

0 2 14

BERMAIN PERAN DAPAT MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B TK PGRI Plumbungan Kecamatan Karangmalang Kabupaten Sragen Tahun 2013/2014.

0 3 10

PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A DI TK WONOREJO KECAMATAN Peningkatan Kemandirian Anak Melalui Bermain Peran Pada Anak Kelompok A Di TK Wonorejo Kecamatan Kalijambe Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 1 11

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELOMPOK A TK BA Upaya Mengembangkan Kemampuan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Di Kelompok A TK Ba Aisyiyah Karangdowo Kecamatan Karangdowo Kabupaten Klaten Tah

0 1 14

UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN DI KELOMPOK A TK BA Upaya Mengembangkan Kemampuan Kemandirian Anak Melalui Metode Bermain Peran Di Kelompok A TK Ba Aisyiyah Karangdowo Kecamatan Karangdowo Kabupaten Klaten Tah

0 0 23

UPAYA PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) PADA ANAK USIA DINI DI TK UPAYA PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) PADA ANAK USIA DINI DI TK PERTIWI KARANGANYAR KECAMATAN PLUPUH KABUP

0 1 12

PENINGKATAN KEMAMPUAN SOSIAL ANAK DENGAN METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK TRISULA Peningkatan Kemampuan Sosial Anak Dengan Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok B Di TK Trisula Perwari Sragen Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN BEKERJASAMA MELALUI METODE BERMAIN PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PKK 54 PUCUNG PENDOWOHARJO SEWON BANTUL.

0 2 140