E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan belajar mandiri dengan modul mata diklat menggunakan teknik dasar pengolahan makanan
bagi peserta diklat kelas I SMK Negeri 6 Yogyakarta.
F. Manfaat Penelitian
1. Bagi penulis Dapat dijadikan sebagai ajang berfikir ilmiah dan membuka wawasan
keilmuan yang berkaitan dengan dunia pendidikan. 2. Bagi guru
a. Sebagai bahan masukan untuk meningkatkan kemampuan belajar mandiri peserta diklat pada mata diklat menggunakan teknik dasar
pengolahan makanan. b. Sebagai bahan pertimbangan dalam penyusunan rencana pembelajaran
dan strategi pembelajaran pada mata diklat menggunakan teknik dasar pengolahan makanan.
3. Bagi sekolah Dapat digunakan sekolah sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan
kebijakan-kebijakan terhadap masalah-masalah yang berhubungan dengan pembelajaran.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif. Mengenai pengertian dari penelitian deskriptif, Sugiyono 1999 berpendapat penelitian diskriptif
adalah penelitian yang dilakukan untuk mengetahui variabel mandiri, baik satu variable atau lebih independen tanpa membuat
perbandingan atau menghubungkan dengan variabel yang lain. Jadi penelitian ini dimaksudkan
untuk menggali fakta yang ingin diketahui dan kemudian dideskripsikan apa adanya, tidak memanipulasi data serta tidak dilakukan uji hipotesis.
B. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau aspek dari orang maupun obyek yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti
untuk dipelajari dan ditarik kesimpulannya Sugiyono, 1999 : 19. Variabel yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah kemampuan belajar
mandiri dengan modul mata diklat menggunakan teknik dasar pengolahan makanan.
C. Definisi Operasional Variabel
Kemampuan belajar mandiri dengan modul mata diklat menggunakan teknik dasar pengolahan makanan adalah ketercapaian belajar mandiri dengan
modul mata diklat menggunakan teknik dasar pengolahan makanan dilihat dari
indikator belajar belajar mandiri yang meliputi menyadari serta memiliki tujuan belajar, menentukan sendiri apa yang dipelajari dan dimana sumber serta
sarananya, disiplin dalam aturan dan perencanaan, mempunyai strategi metode belajar yang baik, belajar secara kritis dan logis, kebebasan dan keterbukaan,
keteraturan dan kesungguhan dalam mendalami bahan, penguasaan penuh atas bahan yang dipelajari, inisiatif dan berani mencoba hal-hal baru, keyakinan akan
kemampuannya sendiri, percaya diri, mengatasi kesulitan masalah dalam belajar, berani menilai diri sendiri, realistis, optimis terhadap hasil yang dicapai,
meningkatkan motivasi belajar serta memacu diri untuk belajar terus-menerus.
D. Tempat dan Waktu Penelitian
Kategori