Kegiatan Pembelajaran 1
58
III. Penilaian Dampak
a. Hitung carbon footprint per kg tahu dan hitung potensi pemanasan global dalam kg CO
2
eqkg tahu. b. Hitung water footprint per kg tahu
c. Apakah limbah tahu memiliki dampak lingkungan? Bagaimana menilainya?
d. Bandingkan carbon footprint dan water footprint tahu dari pabrik yang anda amati dengan tahu-tahu dari tempat lain, misalnya tahu
Belanda. Apakah tahu dari pabrik yang anda amati lebih ramah lingkungan?
e. Bandingkan carbon footprint daging ayam dan daging sapi dengan tahu dari pabrik yang kamu amati. Mana yang lebih ramah
lingkungan?
IV. Interpretasi
a. Deskripsikan dampak CO
2
yang dihasilkan terhadap pemanasan global
b. Deskripsikan dampak pemakaian air terhadap keersediaan sumber daya air.
c. Deskripsikan dampak limbah tahu terhadap lingkungan perairan d. Dari penilaian langkah IV, apa dampak terpenting dari produk tahu
berdasaerkan daur hidupnya sehingga pentin Anda perhatikan?. Dapatkah Anda tujukkan pada fase ana dalam daur hidup yang
memberikan sumbangan dampak lingkungan terbesar?
e. Untuk memperbaiki dampak lingkungan dari produk tahu apa saran Anda terhadap kegiatan-kegiatan pada setiap fase daur hidup tahu?
f. Adakah dampak-dampak lingkungan lain yang Anda kesampingkan dalam analisis, mengapa demikian?
V. Kesimpulan dan Rekomendasi
Kesimpulan:………………………………………………………………… …..........................................................................................................
Rekomendasi:……………………………………………………………… ……......................................................................................................
IPA SMP KK J
59
3. Penyusunan Soal Berbasis Kelas Lembar Kerja: LK.J1.03. Menyusun Soal Berbasis Kelas Materi
Teknologi Ramah Lingkungan.
Tujuan : Mengembangkan Soal berbasis Kelas materi Teknologi Ramah Lingkungan
Langkah Kegiatan : Buatlah secara mandiri tiga soal pilihan ganda PG dan tiga soal Uraian
pada topik Teknologi Ramah Lingkungan, Elektrostatika, Rangkaian Listrik dan Magnet dilengkapi dengan kisi-kisi. Gunakanlah format kisi-kisi yang
telah disediakan. Cara pengembangan instrumen pilihan ganda dapat Anda pelajari pada modul
Pedagogi Kelompok Kompetensi G Topik Pengembangan Instrumen Penilaian. Pilihlah indikator soal berdasarkan
kisi-kisi Ujian Nasional yang terdapat pada bagian
Lampiran 1.
Diskusikanlah dengan teman-teman guru lainnya secara kolaboratif kisi-kisi dan soal yang telah anda buat.
Format Kisi-kisi Soal No
Indikator Soal Level
Kognitif Butir Soal
Kunci Jawaban
1 2
3 4
5 6
Kategori