7
Berdasarkan observasi yang telah dilakukan oleh peneliti di SD N Pusmalang, bahwa sekolah tersebut telah menerapkan pendidikan karakter ke
dalam setiap kegiatan pembelajaran, khususnya pada pembelajaran tematik di kelas IV. Pentingnya pendidikan karakter di sekolah tersebut menarik peneliti
untuk mendalami tentang Implementasi Pembejaran Tematik Berbasis Karakter di Kelas IV SD N Pusmalang Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman.
Proses implementasi nilai-nilai pendidikan karakter yang diteliti berupa perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi nilai-nilai karakter yang telah dilakukan
sekolah dan lebih memfokuskan pada nilai peduli sosial dan religius yang mana nilai karakter yang menjadi prioritas SD N Pusmalang Kecamatan Cangkringan
Kabupaten Sleman. Hal ini dikarenakan nilai religius dan peduli sosial merupakan tindakan anak yang berupa kebiasaan yang menjadi indikator
keberhasilan sekolah dalam mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan karakter.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang di atas, dapat diidentifikai permasalahan antara lain sebagai berikut:
1. Suasana kelas yang tidak kondusif karena anak yang berbicara dengan
temannya, dan anak yang mengganggu teman yang lain. 2.
Anak tidak memperhatikan guru saat menerangkan materi pembelajaran. 3.
Guru kurang menerapkan pengintegrasian nilai-nilai karakter pada pembelajaran
4. Peserta didik memilih teman yang berbeda fisik.
8
5. Peserta didik yang tidak menghormati orang yang lebih tua.
6. Peserta didik yang mengucapkan kata-kata yang tidak pantas.
7. Sopan santun dan tata krama mulai ditinggalkan.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang dan identifikasi masalah diatas terdapat beberapa masalah yang perlu dikaji dan diteliti. Namun, keterbatasan pengetahuan
dan kemampuan maka penelitian akan dibatasi pada implementasi nilai-nilai pendidikan karakter berupa pelaksanaan implementasi pembelajaran tematik
berbasis karakter. Penelitian lebih memfokuskan pada religius dan peduli sosial yang mana merupakan nilai yang menjadi prioritas SD N Pusmalang Kecamatan
Cangkringan Kabupaten Sleman.
D. Rumusan masalah
Berdasarkan batasan masalah yang telah dikemukakan oleh peneliti di atas daat dirumuskan sebagai berikut: Bagaimana implementasi pembelajaran tematik
berbasis karakter religius dan peduli sosial di kelas IV SD N pusmalang?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan utama dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Mendeskripsikan rencana pembelajaran tematik berbasis karakter religius
dan peduli sosial di kelas IV SD N Pusmalang Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman.
9
2. Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran tematik berbasis karakter
religius dan peduli sosial di kelas IV SD N Pusmalang Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman.
3. Mendeskripsikan evaluasi pembelajaran tematik berbasis karakter religius
dan peduli sosial di kelas IV SD N Pusmalang Kecamatan Cangkringan Kabupaten Sleman.
F. Manfaat Penelitian
