1. Home
  2. Lainnya

Posttest Mind Mapping Nilai

e. Pretest – Posttest Metode Non-Mind Mapping Analisis: 1. Hipotesis H : Tidak ada perbedaan nilai antara pretest dan posttest pada kelompok non-Mind Mapping. H 1 : Ada perbedaan nilai antara pretest dan posttest pada kelompok non-Mind Mapping. 2. Pengambilan Keputusan berdasarkan probabilitas Jika Asymp. Sig. 2-tailed 0,05, maka H diterima Jika Asymp. Sig. 2-tailed 0,05, maka H ditolak Keputusan: Terlihat bahwa pada kolom Asymp. Sig. 2-tailed bernilai 0,000. Dimana 0,000 0,05, maka H ditolak, kesimpulannya Ada perbedaan nilai antara pretest dan posttest pada kelompok non-Mind Mapping. f. Pretest - Posttest Metode Mind Mapping Analisis: 1. Hipotesis H : Tidak ada perbedaan nilai antara pretest dan posttest pada kelompok mind mapping. H 1 : Ada perbedaan nilai antara pretest dan posttest pada kelompok mind mapping. 2. Pengambilan Keputusan berdasarkan probabilitas Jika Asymp. Sig. 2-tailed 0,05, maka H diterima Jika Asymp. Sig. 2-tailed 0,05, maka H ditolak Keputusan: Terlihat bahwa pada kolom Asymp. Sig. 2-tailed bernilai 0,000. Dimana 0,000 0,05, maka H ditolak, kesimpulannya Ada perbedaan nilai antara pretest dan posttest pada kelompok mind mapping. Lampiran 8. Uji Hipotesis UJI HIPOTESIS Analisis: 1. Hipotesis H : Tidak ada perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelas yang tidak menggunakan metode Mind Mapping dengan kelas yang menggunakan metode Mind Mapping pada mata pelajaran fotografi. H 1 : Ada perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelas yang tidak menggunakan metode Mind Mapping dengan kelas yang menggunakan metode Mind Mapping pada mata pelajaran fotografi. 2. Pengambilan Keputusan berdasarkan probabilitas Jika Asymp. Sig. 2-tailed 0,05, maka H diterima Jika Asymp. Sig. 2-tailed 0,05, maka H ditolak Keputusan: Terlihat bahwa pada kolom Asymp. Sig. 2-tailed bernilai 0,008. Dimana 0,008 0,05, maka H ditolak, kesimpulannya Ada perbedaan hasil belajar siswa yang signifikan antara kelas yang tidak menggunakan metode Mind Mapping dengan kelas yang menggunakan metode Mind Mapping pada mata pelajaran fotografi.

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS METODE MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI SMAN 12 SEMARANG

1 19 137

Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Alat Optik

0 26 211

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK NEGERI 2 MEDA.

0 1 23

PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN PENGETAHUAN DASAR TEKNIK MESIN KELAS X DI SMK MELATI PERBAUNGAN.

0 3 21

EFEKTIVITAS MIND MAPPING BERBENTUK MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN METAKOGNITIF SISWA SMK PADA MATA PELAJARAN PEMOGRAMAN DASAR : Studi Kasus pada SMK Nasional Bandung.

1 9 44

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PETA KONSEP (MIND MAPPING) PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS V SDN 2 BLUNYAHAN SEWON BANTUL.

1 2 103

PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS PEMBUATAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI MEKANIK DI SMK NEGERI 2 KLATEN.

0 0 223

EFEKTIVITAS E-PORTOFOLIO MENGGUNAKAN EDMODO TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FOTOGRAFI KELAS X JURUSAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 2 SEWON.

1 3 187

IMLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MULTIMEDIA KELAS XI MULTIMEDIA SMK NEGERI 2 SEWON.

0 5 337

TAPPDF.COM PDF DOWNLOAD METODE DISKUSI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA ... 1 SM

0 4 6