55
E. Instrumen Penelitian
Instrument penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini terdiri dari instrumen tes dan instrumen non-test bukan tes yaitu observasi dan
dokumentasi. Berikut penjelasan tentang instrumen di atas.
1. Instrumen Tes
Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif dalam bentuk pilihan ganda multi choice. Tes dalam penelitian ini berfungsi
untuk mengukur aspek kognitif hasil belajar siswa. Penyusunan instrumen tes berdasarkan pada Silabus SMK program keahlian Multimedia pada mata
pelajaran Fotografi kelas X semester 2 genap. Kisi-kisi instrumen tes dalam penelitian ini disajikan pada tabel berikut.
Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Tes
Kompetensi Dasar
Indikator Butir Soal
∑ Soal
1. Menggunakan kamera digital
- Mengidentifikasi tombol- tombol yang terdapat pada
kamera digital dengan cermat.
1,3,5 3
- Mengidentifikasi menu dan fitur yang disediakan oleh
kamera digital dengan teliti. 2,4
2 - Mengidentifikasi komposisi
dalam membidik obyek gambar.
6,7,8 3
- Mengidentifikasi jenis-jenis komposisi dalam membidik
obyek gambar. 9,10,11,12,
13,14,15,16 17
9 - Mengidentifikasi teknik
dalam membidik obyek gambar.
18 1
- Mengidentifikasi teknik jenis sudut pengambilan gambar
dalam membidik obyek gambar.
19,20,21,22 4
56 - Mengidentifikasi teknik jenis
kecepatan shutter speed dalam membidik gambar.
23,24,25,26 27
5 - Mengidentifikasi teknik jenis
pengambilan gambar dalam membidik obyek gambar.
28,29,30 3
Jumlah Soal 30
Sumber: Dokumentasi Penelitian
2. Instrumen Non-Test bukan tes
Penelitian ini juga menggunakan instrumen non-test yaitu observasi dan dokumentasi.
a. Observasi
Observasi yang dilakukan dalam penelitian ini berupa observasi sistematis, dimana observer menggunakan pedoman observasi saat
dilaksanakannya penelitian. Kisi-kisi instrumen observasi dalam penelitian ini disajikan pada tabel berikut.
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Observasi Metode Non-Mind Mapping
No Aktivitas
Aspek yang diamati No Item
1. Kegiatan Awal
1. Membuka pelajaran 1,2
2. Menjelaskan tujuan dan memotivasi siswa.
3 3. Memberikan apersepsi
4 2.
Kegiatan Inti 4. Menyampaikan materi dengan
metode ceramah dan menggunakan media.
5
5. Membagi kelompok 6
6. Diskusi kelompok 7
7. Presentasi siswa 8,9
8. Pemberian tugas individu. 10,11
9. Pemberian penghargaan 12
3. Kegiatan Akhir
10. Konfirmasi 13
11. Refleksi 14
12. Menyimpulkan materi 15,16
13. Menutup pelajaran 17
Sumber: Dokumentasi Penelitian
57 Tabel 5. Prosedur Proses Pembelajaran Metode Non-Mind Mapping
Aktivitas Sub Aktivitas
Aktivitas yang diamati
Kegiatan Awal
1. Mengucap salam dan berdoa
1. Siswa menjawab salam dan berdoa
2. Melakukan presensi 2. Siswa hadir dalam kegiatan
pembelajaran. 3. Menjelaskan tujuan
pembelajaran dan memotivasi siswa
3. Siswa memperhatikan penjelasan dari guru.
4. Memberikan apersepsi
4. Siswa menjawab pertanyaan dari guru.
Kegiatan Inti
5. Menyampaikan materi presentasi
dari guru menggunakan
media. 5. Siswa memperhatikan materi
yang diberikan oleh guru.
6. Membagi kelompok yang terdiri dalam 3-
4 siswa. 6. Siswa duduk sesuai dengan
kelompok yang dibagi oleh guru.
7. Melakukan diskusi kelompok
7. Siswa mengemukakan pendapat dalam diskusi.
8. Melakukan presentasi
8. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
9. Siswa menanggapi hasil diskusi kelompok lain.
9. Menerima tugas individu.
10. Siswa mengerjakan tugas individu.
11. Siswa mengumpulkan tugas. 10. Pemberian
penghargaan 12. Siswa mendapatkan
penghargaan dari guru. Kegiatan
Akhir 11. Konfirmasi
13. Siswa bertanya apabila ada materi yang belum jelas.
12. Refleksi 14. Siswa mengingat kembali
materi yang telah dipelajari. 13. Menginformasikan
materi selanjutnya dan pemberian PR
15. Siswa mencatat materi selanjutnya beserta PR
14. Menyimpulkan materi 16. Siswa menyimpulkan materi 15. Berdoa dan salam
penutup 17. Siswa berdoa dan
mengucapkan salam. Sumber: Dokumentasi Penelitian
Kategori