41
Dengan data populasi yang tertulis di atas, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini akan meneliti sejumlahpopulasi 157 anakdan mengambil sampel
purposife dengan memilih 3sekolah untuk diteliti.Dengan jumlah 26 anak anak perempuan dan 29 anak laki-laki. Dengan usia 3-4 tahun yang berada pada TK
Kelompok A Gugus Sidoluhur. Total anak TK MEKAR INSANI dengan anak 23 anak alamat Suryodiningratan MJ II726 I Yogyakarta 55141, TK PKK
MINGGIRAN dengan jumlah anak 15 anak alamat JL. Minggiran No.23 Kelurahan Suryodingingratan Kecamatan Mantrijeron Yogyakarta, dan TK
INDRIYASANA dengan jumlah anak 17 anak alamat Pugeran JL. Bantul No.63 Yogyakarta. Menurut Sugiyono 2012:62 sampel adalah bagiandari jumlah dan
karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Diharapkan dengan pengambilan sampel ini sudah bisa mendapat data yang maksimal dari keseluruhan populasi yang ada.
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu mengolah hasil data yang diperoleh untuk mengetahui presentase kemampuan kosakata anak
kelompok A Gugus Sidoluhur. Berdasarkan teori tersebut, maka teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
1. Observasi yang dilakukan peneliti adalah dengan melihat bagimana
perkembangan kosakata anak pada TK A Gugus Sidoluhur. Observasi dilakukan oleh peneliti pada saat proses pembelajaran berlangsung
menggunakan metode bercerita terhadap kemampuan kosakata dasar anak.
42
Alat ukur dalam penelitian biasanya dinamakan instrument penelitian. Instrument penelitian dalam bidang pendidikan juga harus disusun sendiri
termasuk menguji validitas dan reliabilitasnya. Menurut Sugiyono 2015: 148 instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena
alam maupun sosial yang diamati. Secara spesifik semua fenomena ini disebut variable penelitian.Instrument assesment atau penilaian pada penelitian ini
menggunakan rating scale dalam bentuk ceklis √. Dalam penelitian ini menggunakan instrumen observasi yang dibuat oleh peneliti untuk mengetahui
seberapa anak mampu mengucapkan kosakata sesuai dengan kemampuan kosakata anak TK A Gugus Sidoluhur. Instrumen kemampuan kosakata anak TK
A pada anak sebagai berikut : a.
Mengucapkan kalimat sederhana Bagaimana cara anak mengucapkan kosakata dengan orang yang ada
disekitarnya. b.
Anak dapat mengungkapkan keinginannya Bagaimana cara anak berinteraksi dengan orang lain dalam mengungkapkan
suatu keinginannya. c.
Menceritakan kembali sebuah cerita Bagaimana anak dapat mengulang kembali suatu cerita yang telah anak dengarkan
F. Validitas dan Reliabilitas
Validitas suatu instrumen menunjukkan tingkat ketepatan suatu instrumen untuk mengukur apa yang harus diukur. Validitas suatu instrumen berhubungan
43
dengan tingkat akurasidari suatu alat ukur mengukur apa yang akan diukur.Uji keabsahan data dalam penelitian, sering hanya ditekankan pada uji validitas dan
reliabilitas. Menurut Sugiyono 2012: 2, “Variabel penelitian pada dasarnya
adalahsegala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian di tarik
kesimpulannya”. Dari teori yang ada dapat disimpulkan bahwa validitas konstruksi atau
logis karena instrumen yang ada berdasarkan dari teori yang relevan. Pengujian validitas konstruksi atau logis akan dilakukan dengan pendapat ahli expert
judgment dalam hal ini adalah dosen pembimbing. Sebelum penelitian dilakukan, instrumen terlebih dahulu diuji validitas. Pengujian validitas dilakukan dengan
cara pengujian validitas konstruk dengan menggunakan ekperts judgment. Instrument yang telah dibuat dikonsultasikan kepada ahli untuk memberi
keputusan apakah instrument yang telah dibuat dapat digunakan.Lalu pengujian akan dilaksanakan dengan melihat kemampuan kosakata anak pada saat anak
dapat mengungkapkan keinginannya, anak dapat mengucapkan kalimat sederhana, dan menceritakan kembali sebuah ceritapada orang lain. Releabitas yang
digunakan oleh peneliti adalah pengamatan atau observasi.
G. Teknik Analisis Data
