menduduki pelapisan bawah lebih memilihmenyekolahkan anak-anak mereka di sekolah dalam negeri.
e. Hobi dan rekreasi Menyalurkan hobi serta berekreasi merupakan hal-hal yang
diperhatikan oleh masyarakatyang berada dalam pelapisan atas. Biasanya orang-orang yang berada dalam strata atasmemilih olahraga yang ekslusif
seperti golf, balap mobil, serta menyalurkan hobi, sepertimain piano, main biola,
menonton orkestra,
mengoleksi lukisan-lukisan
mahal dansebagainya. Begitu pula berekreasi, mereka lebih memilih berekreasi
ke luar daerah atau bahkan ke luar negeri. Sedangkan, bagi masyarakat yang tergolong strata bawah, lebihmemilih hobi dan berekreasi yang tidak
terlalu banyak mengeluarkan biaya, seperti bermain sepak bola, dan berekreasi ke tempat yang dekat dengan tempat tinggal mereka.
Metode Pembelajaran
1. ceramah 2. diskusi
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
Alat bahan : Power point, video, lembar tugas Sumber Pembelajaran :
1. Tim Sosiologi. 2007. Sosiologi 2 Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat. Jakarta: Yudhistira.
2. Setiadi, Elly M Usman Kolip. 2013. Pengantar Sosiologi. Jakarta: Kencana.
E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Belajar Waktu
Pendahuluan -Aktivitas guru
Berdoa, presensi, memotivasi peserta didik untuk menyiapkan diri belajar dengan tenang, memeriksa kesiapan alat tulis,
kerapian siswa Menjelaskan tujuan pembelajaran, standar kompetensi,
kompetensi dasar, dan indicator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran, serta penilaian
10 menit
Guru meminta siswa mengingat pelajaran sebelumnya. Kegiatan Inti
Eksplorasi Mengumpulkan informasi
Meminta siswa untuk informasi terkait pengaruh deferensiasi dan stratifikasi sosial yang ada di sekitar tempat tinggal maupun
lingkungan sekolah
2. Elaboras Mengasosiasi Mengolah informasi
Peserta didik mengola informasi terkait pengaruh deferensiasi dan stratifikasi sosial yang ada di sekitar tempat tinggal maupun
lingkungan sekolah
Mengkomunikasikan
setiap kelompok yang terdiri dari satu bangku yang di pilih mempresentasikan hasil pengamatan yang didapat dari pengalaman di
tempat tinggal maupun di lingkungan sekolah. Konfirmasi
Guru mengklarifikasi apabila timbul permasalahan dan melakukan penguatan positif terhadap hasil pengamatan
Peserta didik yang aktif menerima penghargaan. Guru sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik yng menghadapi kesulitan Memberi motivasi bagi peserta didik yang belum berpartisipasi
aktif Penutup
Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral. Peserta didik mendapatkan tugas untuk mempelajari materi
berikutnya Guru menutup pelajaran dengan salam.
70 menit
10 menit
1. Media dan Sumber Pembelajaran
Media : prezi, papan tulis
Sumber Pembelajaran
1. Muin, Idianto.2006. Sosiologi: SMAMA Untuk Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
2. Tim Sosiologi. 2007. Sosiologi 2: Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat. Jakarta: Yudhistira.
3. Soekanto, Soerjono. 2012. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Pers.
Lampiran 1. Instrumen Penilaian Keaktifan Siswa No.
Nama Pertemuan
Jumla h
1 2
3 4
5 6
7 8
Ket: E. : check list digunakan untuk menandai siswa yang pada hari tersebut ikut
berpartisipasi dalam diskusi dengan memberikan keterangan terhadap apa yang mampu disampaikan siswa.
Keterangan jumlah keaktifan 0 : tidak aktif
1-2 : kurang aktif 3-4 : cukup aktif
5-6 : aktif 7-8 : sangat aktif
Pengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Mahasiswa,
Yustina Murniatun S. Pd Moh FarhanTaufik
NIP 19680711 200701 2 011 NIM 13413244014
Sleman, 8 Agustus 2016
