Berdasarkan pelaku yang berkonflik

FORMAT PENILAIAN LAPORAN PORTOFOLIO Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas Program : XIIPS Kelo mpok Aspek Penilain Jumlah skor Nilai Tampilan Kelengkapan materi Hasil analisis Tata Bahasa 1 4 4 3 4 15 75 2 4 4 4 4 16 80 3 3 5 5 4 17 85 4 3 5 5 3 16 80 5 4 4 3 4 15 75 Skor penilaian : 1. Angka 1-2 : Tampilan tidak rapi, materi bentuk konflik dan kekerasan tidka lengkap, hasil analisis salah, tata bahasa buruk 2. Angka 3-4 : Tampilan cukup rapi, materi bentuk konflik dan kekerasan cukup lengkap, hasil analisis benar, tata bahasa baik 3. Angka 5 : Tampilan rapi, materi bentuk konflik dan kekerasan lengkap, hasil analisis benar dan tepat, tata bahasa baik Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa, Yustina Murniatun S. Pd Moh Farhan Taufik NIP 19680711 200701 2 011 NIM 13413244014 Sleman, 15 Agustus 2016 Nilai Akhir NA : skor x 100 20 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP VIII Satuan Pendidikan Nama Sekolah : SMAN 1 CANGKRINGAN Semester : Ganjil Tahun Ajaran : 20162017 Mata Pelajaran : Sosiologi Alokasi Waktu : 2 JP 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi :

 Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial B. Kompetensi Dasar :  Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat

C. Indikator :

1. Mendeskripsikan pengertian kekerasan 2. Menjelaskan berbagai teori tentang kekerasan 3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kekerasan 4. Membedakan konflik dan kekerasan

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian kekerasan dalam dunia sosial 2. Siswa dapat menjelaskan berbagai teori tentang kekerasan 3. Siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk kekerasan 4. Siswa dapat membedakan konflik dengan kekerasan

E. Materi Pembelajaran

Konflik dan Kekerasan Sebenarnya konflik dan kekerasan berbeda, Dalam kamus besar Bahasa Indonesia, konflik adalah percekcokan, perselisihan, pertentangan, ketegangan di antara orang-perorangan atau kelompok. Kekerasan berarti perbuatan seseorang atau kelompok yang menyebabkan cedera atau matinya orang lain, atau menyebabkan kerusakan fisik atau barang orang lain. Konflik sering kali berubah menjadi kekerasan terutama bila upaya yang berkaitan dengan pengelolaan konflik tidak dilaksanakan dengan sungguh-sungguh oleh pihak yang berkaitan.

Dokumen yang terkait

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Periode 15 Juli – 15 September 2016.

0 0 130

LAPORAN INDIVIDU PROGRAM PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL) (Disusun guna memenuhi persyaratan Praktik Pengalaman Lapangan).

0 4 59

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 15 JULI – 15 SEPTEMBER 2016.

2 8 270

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 15 JULI – 15 SEPTEMBER 2016 DI SMA NEGERI 1 PENGASIH.

0 4 131

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 18 JULI – 15 SEPTEMBER 2016 SMA NEGERI 2 BANGUNTAPANLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 18 JULI – 15 SEPTEMBER 2016 SMA NEGERI 2 BANGUNTAPANLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 1

1 2 242

LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 15 JULI - 15 SEPTEMBER 2016 DI SMA NEGERI 1 CANGKRINGAN Disusun dan Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan Dalam Mata Kuliah Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pembimbing Lapangan: Sugiyatno, M.P

0 0 186

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMA NEGERI 1 DEPOK Periode : 15 Juli- 15 September 2016.

0 2 171

LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 15 JULI - 15 SEPTEMBER 2016 DI SMA NEGERI 1 CANGKRINGAN Disusun dan Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan Dalam Mata Kuliah Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pembimbing Lapangan: Sugiyatno, M.P

0 1 145

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PERIODE 15 JULI - 15 SEPTEMBER 2016 DI SMP NEGERI 2 CANGKRINGAN.

0 1 41

LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Periode 15 Juli 2016 – 15 September 2016 SMA NEGERI 1 SANDEN.

0 1 32