Tujuan Pembelajaran Metode Pembelajaran Media, Alat dan Sumber Pembelajaran Penilaian

Lampiran 1. Instrumen Penilaian Keaktifan Siswa No. Nama Pertemuan Jumla h 1 2 3 4 5 6 7 8 Ket: 10 : check list digunakan untuk menandai siswa yang pada hari tersebut ikut berpartisipasi dalam diskusi dengan memberikan keterangan terhadap apa yang mampu disampaikan siswa. Keterangan jumlah keaktifan 0 : tidak aktif 1-2 : kurang aktif 3-4 : cukup aktif 5-6 : aktif 7-8 : sangat aktif Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa, Yustina Murniatun S. Pd Moh Farhan Taufik NIP 19680711 200701 2 011 NIM 13413244014 Sleman, 10 Agustus 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP IX Satuan Pendidikan Nama Sekolah : SMAN 1 CANGKRINGAN Semester : Ganjil Tahun Ajaran : 20162017 Mata Pelajaran : Sosiologi Alokasi Waktu : 2 JP 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi :

 Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial B. Kompetensi Dasar :  Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat

C. Indikator :

1. Mejelaskan dampak adanya konflik 2. Menjelaskna tanda-tanda konflik

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menjelaskan dampak adanya konflik 2. Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda konflik

E. Materi Pembelajaran

Dampak adnaya konflik:  Dampak secara langsung  Dampak tidak langsung  Dampak positif dan negative Tanda-tanda konflik 1. Latent conflict 2. Perceived conflict 3. Felt conflict 4. Manifest conflict 5. Conflict resolution 6. Conflict aftermart

F. Metode Pembelajaran

1. ceramah 2. diskusi

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

 Alatbahan : Prezi, video, lembar tugas  Sumber Pembelajaran : 1. Tim Sosiologi. 2007. Sosiologi 2 Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat. Jakarta: Yudhistira. 2. Setiadi, Elly M Usman Kolip. 2013. Pengantar Sosiologi. Jakarta: Kencana.

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Belajar Waktu Pendahuluan -Aktivitas guru  Berdoa, presensi, memotivasi peserta didik untuk menyiapkan diri belajar dengan tenang, memeriksa kesiapan alat tulis, kerapian siswa  Menjelaskan tujuan pembelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indicator yang harus dicapai dalam proses pembelajaran, serta penilaian  Guru meminta siswa mengingat pelajaran sebelumnya tentang bentuk-bentuk struktur sosial Kegiatan Inti

H. Eksplorasi

 Guru menjelaskan tentang dampak-dampak konflik secara sederhana. Mengamati  Guru meminta siswa satu bangku untuk mengamati video tekait konflik. Mengumpulkan informasi  Meminta siswa untuk mengamati video terkait dengan konflik untuk mencari dampak konflik dan alur tanda-tanda timbulnya 10 menit 70 menit konflik dalam video tersebut.

2. Elaboras Mengasosiasi Mengolah informasi

 Peserta didik mengola informasi terkait makna dari konflik dan mengetaui dampak dan alur suatu konflik Mengkomunikasikan  setiap kelompok yang terdiri dari satu bangku yang di pilih mempresentasikan hasil pengamatan yang didapat dari video tersebut terkait dampak konflik dan alur terjadinya konflik.  Konfirmasi  Guru mengklarifikasi apabila timbul permasalahan dan melakukan penguatan positif terhadap hasil pengamatan  Peserta didik yang aktif menerima penghargaan.  Guru sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yng menghadapi kesulitan  Memberi motivasi bagi peserta didik yang belum berpartisipasi aktif Penutup  Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran  Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral.  Peserta didik mendapatkan tugas untuk mempelajari materi berikutnya  Guru menutup pelajaran dengan salam. 10 menit

I. Media dan Sumber Pembelajaran

Media : prezi, papan tulis Sumber Pembelajaran 4. Muin, Idianto.2006. Sosiologi: SMAMA Untuk Kelas XI. Jakarta: Erlangga. 5. Tim Sosiologi. 2007. Sosiologi 2: Suatu Kajian Kehidupan Masyarakat. Jakarta: Yudhistira. 6. Soekanto, Soerjono. 2012. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Pers.

J. Penilaian

7. Lembar penilaian keaktifan siswa Catatan ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lampiran 1. Instrumen Penilaian Keaktifan Siswa No. Nama Pertemuan Jumla h 1 2 3 4 5 6 7 8 Ket: 11 : check list digunakan untuk menandai siswa yang pada hari tersebut ikut berpartisipasi dalam diskusi dengan memberikan keterangan terhadap apa yang mampu disampaikan siswa. Keterangan jumlah keaktifan 0 : tidak aktif 1-2 : kurang aktif 3-4 : cukup aktif 5-6 : aktif 7-8 : sangat aktif Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa, Yustina Murniatun S. Pd Moh Farhan Taufik NIP 19680711 200701 2 011 NIM 13413244014 Sleman, 13 Agustus 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP X Satuan Pendidikan Nama Sekolah : SMAN 1 CANGKRINGAN Semester : Ganjil Tahun Ajaran : 20162017 Mata Pelajaran : Sosiologi Alokasi Waktu : 2 JP 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi :