2. Guru mengamati keterampilan peserta didik secara perorangan dan
kelompok dalam menyusun pertanyaan
Mengumpulkan Informasi
1. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari informasi untuk
menjawab pertanyaan yang sudah disusun dari berbagai sumber seperti buku, internet.
2. Guru dapat menjadi nara sumber atas pertanyaan kelompok atau
peserta didik
Mengasosiasi
1. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas
berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya, seperti : a.
Kapan jepang mengalami kekalahan? b.
Bagaimana kapan PPKI dibentuk? c.
Siapa saja struktur organisasi PPKI? d.
Kapan PPKI mengadakan sidang? e.
Apa hasil sidang PPKI? f.
Kapan dan dimana proklamasi dilakukan? 3.
Guru membimbing
peserta didik
secara kelompok
untuk menyimpulkan tentang Penetapan Pancasila sebagai dasar negara.
Mengomunikasikan
1. Guru menjelaskan dan membimbing peserta didik untuk menyusun
laporan hasil telaah Perbedaan PPKI dan BPUPKI. 2.
Guru memberikan konfirmasi terhadap jawaban peserta didik dalam diskusi, dengan meluruskan jawaban yang kurang tepat dan
memberikan penghargaan bila jawaban benar dengan pujian atau tepuk tangan
C. Kegiatan Penutup 30 menit
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi
pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal. 2.
Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan dan menentukan tindakan yang
akan dilakukan berkaitan Penetapan Pancasila sebagai dasar negara. 3.
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan menilai pengetahuan anak dengan menilai hasil pekerjaan diskusi
kelompok tentang bagan tokoh panitia sembilan. 4.
Guru menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan menugaskan peserta didik untuk mempelajari Buku PPKn Kelas VII
Bab 1, submateri penetapan
semangat komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila sebagai Dasar Negara
dan memberikan tugas terstruktur kepada peserta didik.
5. Mengajak peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan berdoa
sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
A. PENILAIAN Hasil Pembelajaran
1. Kompetensi Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-Kisi
No. Butir Nilai
Sikap Spiritual Indikator Sikap Spiritual
Jumlah Butir
1. Beriman
dan bertakwa kepada
Tuhan Yang
Maha Esa Berdoa sebelum dan sesudah
melaksanakan sesuatu. Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan
Yang Maha Esa. Menjalankan ibadah tepat waktu.
1 1
1
d. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual Lihat
Lampiran 1A
e. Petunjuk Penghitungan Skor Sikap Spiritual Lihat
Lampiran 1B
2. Kompetensi Sikap sosial
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
c.
Kisi-kisi
No. Aspek penilaian
Jumlah Butir
1.
Mensyukuri pancasila
1 2.
Menghargai jasa pahlawan
1 3.
Peduli
1 4.
Tanggungjawab
1 5.
Kerjasama
1
d. Instrumen Penilaian Sikap Lihat
Lampiran 2A
e. Petunjuk Penghitungan Skor Sikap Lihat
Lampiran 2
B
3. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Teka Teki silang dan dan penugasan
c.
Kisi-Kisi Teka Teki Silang dan penugasan
No. Indikator
Butir Instrumen Pertemuan Ketiga
1.
Penetapan Pancasila sebagai dasar negara
TERLAMPIR
Perbedaan BPUPKI dan PPKI
TERLAMPIR
a. Instrumen Penilaian Pengetahuan TTS Lihat
Lampiran 3A
b. Instrumen Penilaian Pengetahuan penugasan lihat Lampiran 3B
4. Kompetensi Keterampilan
a. Teknik Penilaian
: Penilaian diskusi b.
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian penyajian dan laporan hasil
telaah c.
Kisi-kisi Penilaian
No. Aspek penilaian
Jumlah Butir
1.
Kemampuan Bertanya
1 2.
Kemampuan Menjawab
Berargumentasi
1
3.
Memberi Masukan
Saran
1
4.
Mengapresiasi
1
d. Instrumen Penilaian Keterampilan Tugas Portofolio Lihat
Lampiran 4A
Yogyakarta, agustus 2016 Mengetahui,
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL
Ch. Ismoyowati, S. Pd Fitri Mahgfiroh
NIP. 196105211984032 002 NIM. 13401244008
LAMPIRAN IA
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL LEMBAR OBSERVASI
A.
Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa
Lembar Observasi
. 2.
Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
