81
Gambar 4 di atas menunjukkan aktivitas siswa saat mengerjakan tugas daari guru yaitu menyimpulkan isi cerita yang telah dibaca. Siswa sangat antusias
saat mengerjakan tugasnya. Namun, ada beberapa siswa yang masih menanyakan jawaban pada temannya.
Gambar 5. Aktivitas siswa membaca hasil kerjanya di depan kelas
Gambar 5 di atas menunjukkan aktivitas saat anak membaca hasil pekerjaannya di depan kelas.
4.1.4. Refleksi Siklus I
Refleksi dilakukan setelah pembelajaran pada pertemuan pertama dan kedua pada siklus I. Pada tahap ini, guru melihat hasil dari tahap perencanaan,
tindakan, dan observasi yang telah dilaksanakan pada siklus I pertemuan pertama dan kedua. Guru melakukan analisis terhadap hasil tes, hasil observasi, hasil
jurnal siswa, hasil jurnal guru dan hasil wawancara yang telah dilakukan pada kedua pertemuan dalam siklus I.
82
Penelitian siklus I menunjukkan hasil yang diperoleh sudah mengalami peningkatan dibandingkan prasiklus. Pencapaian hasil pada siklus I juga sudah
mencapai standar ketuntasan dalam pembelajaran menyimpulkan isi cerita anak yaitu sebesar 70. Pada siklus I ini terdapat 10 siswa yg sudah mencapai ketuntasan
yang ditentukan, dan 8 siswa yang belum mencapai ketuntasan minimal. Perubahan perilaku anak juga belum terlihat. Hal ini terjadi karena siswa belum
terbiasa dengan metode kalimat yang digunakan peneliti. Berdasarkan hasil tes menyimpulkan isi cerita anak siklus I secara keseluruhan memperoleh rata-rata
kelas sebesar 71,05. Peningkatan yang terjadi sebesar 23,78 dibandingkan prasiklus. Hal ini menunjukkan siswa sudah lebih memahami cara menyimpulkan
isi cerita anak daripada pembelajaran sebelumnya tetapi sebagian siswa belum menunjukkan hasil yang maksimal. Untuk mengatasi kesulitan tersebut, guru
harus lebih berusaha dalam mengajarkan materi menyimpulkan isi cerita anak agar siswa benar-benar paham tentang materi tersebut. Selain itu, siswa juga
dituntut untuk lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran yaitu dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.
Hasil nontes pada siklus I meliputi obervasi, jurnal, wawancara dan dokumentasi juga belum menunjukkan hasil yang memuaskan. Perilaku siswa
dapat terekam melalui observasi, jurnal, wawancara dan dokumentasi masih manunjukkan perilaku negatif seperti kiurang siap dalam mengikuti pembelajaran,
sibuk bercanda dengan teman sebangku dan banyak yang rame. Perilaku negatif ini harus dihilangkan agar siswa mencapai hasil yang maksimal dalam
menyimpulkan isi cerita anak.
83
Berdasarkan hasil observasi dan jurnal, perbaikan yang dilakukan pada siklus II meliputi perbaikan aturan dalam menggunakan metode kalimat,
penambahan waktu pada saat kegiatan membaca, dan lebih memotivasi siswa agar aktif dalam kegiatan pembelajaran, menjelaskan materi menyimpulkan isi cerita
anak dengan lebih mendetail, dan membuat siswa tidak lagi ramai sendiri atau mengganggu teman. Hal-hal inilah yang perlu dilakukan pada pembelajaran siklus
II sehingga kekurangan yang terjadi pada siklus I dapat dihilangkan.
4.1.5. Hasil Penelitian Siklus II
