Dokumentasi Hasil Nontes Siklus II

94

4.1.5.2.4. Dokumentasi

Perbandingan dokumentasi foto siklus I dan siklus II sebagai berikut: Perbandingan dokumentasi foto siklus I dan siklus II Siklus I Siklus II 95 Gambar 6. Perbandingan dokumentasi foto siklus I dan siklus II Berdasarkan dokumentasi foto dapat dilihat pada siklus I terlihat pada gambar 6 di atas saat proses pembelajaran masih berlangsung masih ada beberapa siswa yang kurang memperhatikan penjelasan guru, masih ada siswa yang tidak membaca sambil bercanda dengan temannya, pada saat mengerjakan tugas banyak siswa yang menunjukkan sikap duduk yang kurang baik. Siswa banyak yang berdiri dan tidak menempati tempat duduknya masing-masing. Pada saat mengerjakan tugas, terdapat siswa yang melihat pekerjaan temannya. Pada pembelajaran siklus II sikap siswa berubah menjadi positif, terlihat pada gambar siswa memperhatikan penjelasan guru dengan serius, ketika membaca sudah berkonsentrasi, pada saat mengerjakan tugas sudah duduk dengan teratur dan sudah menunjukkan sikap duduk yang baik. Saat mengerjakan tes dapat mengerjakan secara mandiri dan sangat bersemangat. 96

4.1.6. Refleksi Siklus II

Berdasarkan hasil tes dan nontes yang telah dilaksanakan pada siklus I dan siklus II telah terjadi peningkatan sebesar 12 diungkapkan bahwa target penelitian sudah tercapai. Berdasarkan hasil observasi dapat diketahui adanya perubahan yang terjadi pada siklus I ke siklus II. Pada siklus II ini mulai mengikuti dan melaksanakan dengan baik. Mereka terlihat bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Dengan demikian, secara keseluruhan siswa sudah mampu mengikuti pembelajaran. Berdasarkan hasil jurnal siswa dan jurnal guru juga ada peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I ada beberapa siswa yang tidak suka dengan metode kalimat dan media buku cerita bergambar, pada siklus II sebagian besar suka dengan metode kalimat dan media buku cerita bergambar yang digunakan guru. Pada siklus I masih ada siswa yang belum memahami penjelasan dari peneliti dan pada siklus II siswa banyak yang memahami penjelasan dari peneliti. Secara keseluruhan siswa sudah mengikuti seluruh rangkaian pembelajaran dengan baik. Berdasarkan hasil wawancara dari siklus I juga ada peningkatan. Pada siklus I ada beberapa siswa yang sulit menyimpulkan isi bacaan yang telah dibaca. Pada siklus II ini semua siswa menyatakan mudah untuk menyimpulkan isi cerita dan menjawab pertanyaan mengenai isi teks yang telah dibaca karena menggunakan metode kalimat dan media buku cerita bergambar secara tepat. Berdasarkan hasil dokumentasi ada perubahan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I saat proses pembelajaran berlangsung masih ada beberapa siswa