satuan waktu, panjang dan berat serta yang sudah diketahui kualitasnya.
c. Bagi Siswa
Memperoleh pengalaman dalam mengerjakan soal pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat dari ranah kognitif mengingat sampai dengan mencipta.
d. Bagi Sekolah
Dapat menambah bahan bacaan terkait pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan waktu, panjang dan berat.
F. Definisi Operasional
1. Tes adalah suatu alat ukur berupa pertanyaan maupun pernyataan untuk
mengukur tingkat kemampuan seseorang. 2.
Tes hasil belajar adalah suatu tes yang diberikan kepada siswa untuk mengukur sejauh mana penguasaan siswa terhadap materi yang sudah
diajarkan. 3.
Tes pilihan ganda adalah sebuah tes yang menyediakan beberapa pilihan jawaban yang harus dipilih oleh peserta tes untuk menjawab pertanyaan
yang diberikan. 4.
Validitas adalah ketepatan alat ukur untuk mengukur apa yang seharusnya diukur tepat sasaran.
5. Reliabilitas adalah keajegan suatu alat ukur yang jika digunakan berkali-
kali akan menghasilkan hasil yang sama. 6.
Daya pembeda adalah kemampuan suatu soal untuk membedakan siswa yang pandai dan siswa yang kurang pandai.
7. Tingkat kesukaran dilihat dari kemampuan siswa dalam menjawab soal,
jika 50 siswa dapat menjawab benar maka soal tersebut dikategorikan sebagai soal yang mudah, namun jika soal tersebut hanya mampu
dijawab benar oleh 1 orang siswa maka soal tersebut dikategorikan sukar. Semakin banyak siswa dapat menjawab dengan benar soal tersebut maka
soal tersebut mudah, namun semakin sedikit atau bahkan tidak ada satupun siswa yang mampu menjawab dengan benar maka soal tersebut
sukar. 8.
Pengecoh adalah pilihan jawaban selain kunci jawaban. Pengecoh dibuat agar peserta yang kurang memahami materi dapat tertarik untuk memilih
jawaban selain kunci jawaban. 9.
Matematika adalah ilmu yang terkait dengan bilangan, hubungan antar bilangan yang dapat meningkatkan kemampuan berfikir dan berargumen
serta dapat memberikan kontribusi untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan melakukan kegiatan matematika seperti
menghitung, menempatkan, mengukur, mendesain, bermain dan menjelaskan.
10. Kompetensi dasar adalah kemampuan yang harus dikuasi oleh siswa
dalam mata pelajaran. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
G. Spesifikasi Produk
Spesifikasi produk yang dikembangkan adalah: 1.
Instrumen tes hasil belajar kognitif kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat
berbentuk soal pilihan ganda dengan empat option jawaban. 2.
Instrumen pilihan ganda dilengkapi dengan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, soal, option jawaban, kunci jawaban, ranah
kognitif yang diukur dan tingkatan kesukaran. 3.
Instrumen pilihan ganda sudah diuji validitas isi melalui validasi ahli expert judgment.
4. Instrumen pilihan ganda sudah diuji validitas empiris melalui uji coba
lapangan dan uji validitas berdasarkan pada taraf 5. 5.
Instrumen pilihan ganda sudah diuji reliabilitasnya. 6.
Instrumen pilihan ganda sudah diuji daya pembeda, instrumen tes memiliki daya pembeda dengan kategori memuaskan rentang 0,30-0,39,
dan sangat memuaskan rentang 0,40-1,00. 7.
Instrumen pilihan ganda sudah diuji tingkat kesukarannya. Instrumen tes memiliki tingkat kesukaran mudah dengan rentang 0,71-1,00, sedang
dengan rentang 0,31-0,70 dan sukar dengan rentang 0,00-0,30. Tingkat kesukaran instrumen pilihan ganda dibuat berdasarkan kurva normal,
mudah 25, sedang 50 dan sukar 25. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8. Tingkat kesukaran instrumen pilihan ganda sudah diuji analisis
pengecohnya. Pengecoh dapat dikatakan berfungsi jika dipilih oleh 5 peserta tes.
9. Instrumen pilihan ganda disusun menggunakan bahasa Indonesia yang
baku dan sesuai EYD penggunaan tanda baca, huruf kapital, kata depan dan
imbuhan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
10
BAB II LANDASAN TEORI
