Hasil Uji Analisis Pengecoh

13, 18, 20, 21, 22, 23, 24, 26 dan 27. Sementara itu, untuk soal dengan tingkat kesukaran sukar berjumlah 2 soal 14 yang terdapat pada nomor 19 dan 29. Tabel 4.8 tentang hasil uji tingkat kesukaran soal tipe B yang telah dianalisis kemudian dibandingkan dengan tabel 3.7 tentang Kriteria Indeks Kesukaran. Hasil yang didapatkan yaitu terdapat 5 soal 28 dengan tingkat kesukaran mudah yang terdapat pada nomor 1, 2, 3, 15 dan 23. Soal dengan tingkat kesukaran sedang berjumlah 12 soal 67 yaitu pada nomor 4, 5, 12, 17, 19, 20, 22, 24, 26, 27, 28 dan 30. Sementara itu, untuk soal dengan tingkat kesukaran sukar berjumlah 1 soal 5 yang terdapat pada nomor 29. Berdasarkan pemaparan hasil analisis tingkat kesukaran di atas maka dapat diketahui bahwa dalam soal tipe A didapat hasil tingkat kesukaran 14 mudah, 72 sedang dan 14 sukar. Sementara dalam soal tipe B didapat hasil tingkat kesukaran 28 mudah, 67 sedang dan 5 sukar. Hasil analisis tingkat kesukaran soal tipe A dan tipe B sudah mencakup rentang kesukaran mulai dari mudah, sedang dan sukar namun belum memenuhi kesesuaian dengan kurva normal seperti yang dikemukakan oleh ahli dalam teori pada bab II yaitu 25 mudah, 50 sedang dan 25 sukar.

e. Hasil Uji Analisis Pengecoh

Sudijono 2011: 410 mengatakan bahwa pengecoh adalah alternatif yang bukan merupakan jawaban yang digunakan agar peserta tes dapat tertarik dengan pengecoh jawaban tersebut. Semakin banyak peserta tes yang memilih pengecoh, maka pengecoh tersebut sudah menjalankan fungsinya. Sebaliknya apabila pengecoh yang dipasang tidak ada yang memilih maka pengecoh tersebut tidak berfungsi. Arikunto 2012: 234 memaparkan sebuah distraktor dapat dikatakan berfungsi dengan baik jika paling sedikit dipilih oleh 5 peserta tes. Peneliti menganalisis pengecoh hanya pada butir soal yang dikategorikan kedalam soal valid dan memiliki daya pembeda 0,30-1.00 atau diterima. 1 Soal Tipe A Hasil uji analisis pengecoh soal tipe A dapat dilihat pada tabel 4.13 Tabel 4.13 Hasil Uji Analisis Pengecoh Soal Tipe A Nomor Soal Pilihan Jawaban Berfungsi Pilihan Jawaban Tidak Berfungsi 2 B, C, D - 7 C, D A 9 B, C A 13 A, B D 18 A, B, C - 19 A, B, D - 20 A, C, D - 21 A, B, C - 22 B, C, D - 23 B, C, D - 24 A, C D 26 A, C, D B 27 A, B, D - 29 B, C, D Berdasarkan tabel 4.13 hasil uji analisis pengecoh soal tipe A, dapat diketahui bahwa 10 soal telah dipilih lebih dari 5 peserta tes sehingga semua pilihan jawaban dapat berfungsi yaitu butir soal PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI nomor 2, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 27 dan 29. Soal nomor 7, 9, 13, 24 dan 26 salah satu dari pilihan jawabannya tidak memenuhi kriteria 5 pemilih. Pada soal nomor 7 pilihan jawaban yang tidak berfungsi yaitu pada option A, pada soal nomor 9 pilihan jawaban yang tidak berfungsi yaitu pada option A, pada soal nomor 13 pilihan jawaban yang tidak berfungsi yaitu pada option D, pada soal nomor 24 pilihan jawaban yang tidak berfungsi yaitu pada option D dan pada soal nomor 26 pilihan jawaban yang tidak berfungsi yaitu pada option B. Pengecoh yang tidak berfungsi kemudian direvisi. Revisi yang dilakukan adalah 1 pada nomor 7 option A diubah pilihan jawabannya dari “jam” menjadi “hari”. 2 pada nomor 9 option A diubah pilihan jawabannya dari “5” menjadi “4”. 3 pada nomor 13 option D diubah pilihan jawabannya dari “1.800.000” menjadi “2.200.000”. 4 pada nomor 24 option D diubah pilihan jawabannya dari “I, II, III dan IV” menjadi “III dan IV” dan 5 pada nomor 26 option B diubah pilhan jawabannya dari “I dan II” menjadi “II dan III”. 2 Soal Tipe B Hasil uji analisis pengecoh soal tipe B dapat dilihat pada tabel 4.14 Tabel 4.14 Hasil Uji Analisis Pengecoh Soal Tipe B Nomor Soal Pilihan Jawaban Berfungsi Pilihan Jawaban Tidak Berfungsi 1 A C, D 2 A, B D 3 B C, D 4 A, B D 5 A, C, D - 12 B, C, D - 15 A, B D 17 B, C, D - 19 B, C, D - 20 A, B, D - 22 A, B, D - 24 A, B, D - 25 A, C D 26 A, B, C - 27 A, C, D B 28 A, B, D - 29 A, B, C - 30 A, B, D - Berdasarkan tabel 4.14 hasil uji analisis pengecoh soal tipe B dapat diketahui bahwa 11 soal telah dipilih lebih dari 5 peserta tes sehingga semua pilihan jawaban dapat berfungsi, 11 soal tersebut yaitu butir soal nomor 5, 12, 17, 19,20,22, 24, 26, 28, 29 dan 30. Soal nomor 1, 2, 3, 4, 15, dan 25 beberapa dari pilihan jawaban tidak memenuhi kriteria 5 pemilih. Pada soal nomor 1 pilihan jawaban yang tidak berfungsi yaitu pada option C dan D. Pada soal nomor 2 pilihan jawaban yang tidak berfungsi yaitu pada option D. Pada soal nomor 3 pilihan jawaban yang tidak berfungsi yaitu pada option C dan D. Pada soal nomor 4 pilihan jawaban yang tidak berfungsi yaitu pada option D. Pada soal nomor 15 pilihan jawaban yang tidak berfungsi yaitu pada option D. Pada soal nomor 25 pilihan jawaban yang tidak berfungsi yaitu pada option D. Pengecoh yang tidak berfungsi kemudian direvisi. Revisi yang dilakukan adalah 1 pada nomor 1 option C diubah pilihan jawabannya dari “meter” menjadi “senti” dan option D diubah pilihan jawabannya dari “ons” menjadi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI “ton”. 2 pada nomor 2 option D diubah pilihan jawabannya menjadi “4”. 3 pada nomor 3 option C diubah pilihan jawabannya dari “liter” menjadi “pon” dan option D diubah dari “ons” menjadi “senti”. 4 pada nomor 4 option D diubah pilihan jawabannya dari “meter” menjadi “tahun” dan 5 pada nomor 15 option D diubah pilhan jawabannya dari “2.400” menjadi “240”. 6 pada nomor 25 option D diubah pilihan jawabannya menjadi “IV” dan 7 pada nomor 27 option B diuabh pilihan jaw abannya menjadi “49”.

f. Hasil Soal Berkualitas Baik

Dokumen yang terkait

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 0 303

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar 3.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.

1 6 280

Pengembangan tes hasil belajar matematika materi hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat untuk siswa kelas III Sekolah Dasar.

0 3 264

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.

0 7 269

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, KPK dan FPB untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 0 200

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 4 187

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat untuk siswa kelas IV sekolah dasar

0 1 223

Pengembangan tes hasil belajar Matematika kompetensi dasar 2.5 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan untuk siswa kelas V Sekolah Dasar

0 13 301

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar 3.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang, dan berat untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar

2 8 278

Pengembangan tes hasil belajar matematika kompetensi dasar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

0 0 267