47
BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, DESKRIPSI DATA, DAN
ANALISIS DATA
1. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SLB C Dharma Rena Ring Putra II Yogakarta yang berada di jalan kusumanegara 105 B Yogyakarta. Dalam
pembelajaran melalui Program GeoGebra dengan materi bangun datar ini, peneliti diminta oleh Guru kelas untuk memberikan pembelajaran terlebih dahulu
mengenai materi yang terkait guna untuk mereview kembali ingatan siswa, setelah proses pembelajaran ini selesai maka peneliti akan melihat tingkat
kesulitan siswa dengan memberikan tes diagnostik. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali, dan di setiap pertemuannya akan diberikan teshasil belajar
untuk melihat tingkat keberhasilan siswa. Pelaksanaan penelitian akan dilalui dengan berbagai macam rangkaian
kegiatan mulai dari persiapan, pelaksanaan, hingga memperoleh hasil penelitian dan analisnya, dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Observasi sebelum pembelajaran
Observasi dilakukan sebanyak 4 kali setiap hari senin dan selasa pada tanggal 8 Oktober 2012, 9 Oktober 2012, 15 Oktober 2012, dan 16
Oktober 2012. Observasi dilakukan untuk mengetahui model pembelajaran yang dipakai oleh siswa SLB C ini. Dan juga agar peneliti tahu apa saja
yang menjadi kendala siswa dalam pembelajaran. Observasi ini juga berguna menjadi sarana untuk mengakrabkan diri agar lebih dekat dengan siswa SLB
C. Peneliti pertama kali melakukan observasi tentang keadaan sekolah
dan siswa-siswa yang bersekolah di SLB ini. Sekolah ini merupakan sekolah yang terdiri dari siswa TK , SD, SMP, serta SMA. Sekolah ini juga tidak
terletak di pinggir jalan raya, jadi suasana pembelajaran di kelas tampak tenang karena jauh dari suara berkendara bermotor. Keadaan siswa yang
duduk di bangku TK, SD, SMP, maupun SMA juga terbilang akrab, mereka seperti kakak beradik bila bermain dengan anak TK, namun tak dapat
dipungkiri juga jika masih terdapat beberapa anak tunagrahita yang suka kasar bila sedang bermain dengan teman-temannya seperti memukul dan
menendang. Pada observasi kedua peneliti mengikuti proses pembelajaran.
Pembelajaran yang ada di kelas yaitu mengenai materi penjumlahan. Peneliti melihat bahwa guru kelas yang sedang melakukan proses pembelajaran
sangat sabar dalam membimbing siswa-siswa SLB C ini, sebab daya tangkap mereka sangatlah lamban. Sesekali selingan juga guru kelas ini memberikan
lelucon kepada siswa-siswanya, sebab tingkat keseriusan dalam proses
Kategori