Penelitian-penelitian Lain yang Relevan

E. Penelitian-penelitian Lain yang Relevan

Beberapa penelitian lain yang relevan dengan penelitia ini adalah sebagai berikut: 1. Penelitian yang dilakukan oleh M. Ali Misri dan Achmad Iqbal Zhumni 2013 dengan judul Pengaruh Tingkat Berpikir Geometris Teori Van Hiele terhadap Kemampuan Berpikir Siswa dalam Mengerjakan Soal pada Materi Garis dan Sudut. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan one-shot casestudy . Teknik pengumpulan data menggunakan tes yang berupa tes essay. Penelitian dilakukan di kelas VII SMP Negeri 1 Ciledug dengan jumlah sampel sebanyak 40 siswa. Hasil dari penelitian ini, tingkat berpikir geometris siswa mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa dalam mengerjakan soal garis dan sudut. 2. Penelitian yang dilakukan oleh Aisia U. Sofyana dan Prof. Dr. Mega T. Budiarto, M. Pd. 2013 dengan judul Profil Keterampilan Geometris Siswa SMP dalam Memecahkan Masalah Geometris Berdasarkan Level Perkembangan Berfikir Van Hiele. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan pemberian tes keterampilan geometris kepada 6 siswa SMPN 26 Surabaya. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa pada level 0 dapat memberi nama dan mengenali bentuk dengan penampilan bangun keterampilan visual, tapi tidak dapat secara spesifik mengidentifikasi sifat-sifat bentuk keterampilan verbal. Meskipun mereka dapat mengenali karakteristik, namun tidak menggunakannya untuk pengakuan dan penyortiran keterampilan logika. Sedangkan siswa pada level 1 sudah dapat menganalisis suatu konsep dan peoperties-nya serta dapat menentukan sifat-sifat suatu bangun dengan melakukan pengamatan keterampilan visual, pengukuran, eksperimen keterampilan terapan, menggambar dan membuat model keterampilan menggambar. Namun, siswa belum sepenuhnya dapat menjelaskan hubungan antara sifat-sifat tersebut keterampilan logika dan belum dapat memahami definisi keterampilan verbal. Selanjutnya siswa pada level 2 sudah dapat melihat hubungan sifat-sifat pada suatu bangun geometris dan sifat-sifat antara beberapa bangun geometris keterampilan logika. Siswa dapat membuat definisi abstrak keterampilan verbal, menemukan sifat-sifat dari berbagai bangun dengan menggunakan deduksi informal keterampilan terapan, dan dapat mengklasifikasikan bangunbangun secara hirarki keterampilan visual.

F. Kerangka Berpikir