1. Home
  2. Hubungan investasi

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

“konsep apa yang diperlukan untuk memecahkan masalah”, “apa yang harus dilakukan” atau “bagaimana melakukannya” dan seterusnya. Metode pembelajaran ini diharapkan dapat membantu siswa mengatasi permasalahan dalam menulis puisi. Dengan metode tersebut diharapkan dapat 1 mengarahkan siswa dalam menemukan ide puisi yang berasal dari dirinya sendiri atau hal-hal yang berada di sekitarnya, 2 membantu siswa memperkaya perbendaharaan kosa kata, dan 3 membimbing siswa dalam melaksanakan tahap-tahap menulis puisi.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, maka rumusan masalah penelitian ini adalah: 1. Bagaimana penggunaan model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Instruction dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas V SDN Teguhan 2 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 20082009?

2. Apakah penggunaan metode Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based

Instruction dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas V SDN Teguhan 2 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi tahun pelajaran 20082009?

C. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan malasah yang telah ditetapkan, penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas V SDN Teguhan 2 Kecamatan Paron kabupaten Ngawi. Secara khusus tujuan tersebut dijabarkan menjadi 2 bagian. Tujuan khusus penelitian disajikan sebagai berikut: 1. Mendeskripsikan penggunaan model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Instruction untuk pengajaran menulis puisi pada siswa kelas V SDN Teguhan 2 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi. 2. Meningkatkan kemampuan menulis puisi pada siswa kelas V SDN Teguhan 2 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi melalui penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Instruction.

D. Manfaat Penelitian

1. Manfaat teoritis: Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah dan khasanah ilmu pengetahuan serta lebih mendukung teori-teori yang telah ada sehubungan dengan kemampuan menulis puisi siswa melalui model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Instruction. 2. Manfaat praktis: a. Bagi siswa Meningkatkan kemampuan menulis puisi yang berasal dari pengembangan ide-ide yang dimiliki. b. Bagi guru. Meningkatkan kemampuan guru dan pertimbangan empiris untuk memilih metode berbasis masalah dalam pembelajaran menulis puisi sebagai upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis puisi. c. Bagi Kepala Sekolah. Memberikan dorongan dan memfasilitasi guru dalam melakukan kegiatan mengajar yang menarik, efektif dan efisien. d. Bagi Peneliti lain Penelitian ini diharapkan dapat memberikan bahan pembanding dan pertimbangan dalam menentukan topik, fokus atau latar penelitian yang akan dilakukan.

BAB II KAJIAN TEORI, PENELITIAN YANG RELEVAN,

KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS TINDAKAN

A. Kajian Teori

Dalam bab ini akan dibahas ha-hal yang berkaitan dengan hakikat menulis puisi dan hakikat model Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based Instruction.

1. Hakikat Kemampuan Menulis Puisi

a. Pengertian Kemampuan

Kemampuan yaitu keterampilan utnuk mengeluarkan semua sumber umber daya internal, keunggulanm dan bakat agar bias mendatangkan manfaat bagi diri sendiri maupun orang lain. Keterampilan diartikan sebagai kemampuan untuk melakukan sesuatu dengan tepat dan mahir Ubaydillah,AN,2003.http:www.e-psikologi.compengembangan 050603.htm. Kemampuan adalah suatu kekuatan untruk menunjukakan suatu tindakan khusus atau tugas khusus, baik secara fisik atau mental Sternberg, 1994: 3. Kemampuan diartikan suatu kecakapan, ketangkasan, bakat, kesanggupan, tenaga daya kekuatan untuk melakukan suatu perbuatan Chaplin, 2000: 1. Sedangkan Warren 1994: 1 berpendapat kemampuan adalah kekuatan siswa dalam menunjukkan tindakan responsif, termasuk

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BERDASARKAN PENGALAMAN MELALUI PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SDN 2 GADINGREJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 5 20

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERIKEPATIHAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 5 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGARANG MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN INTEGRATIF PADA MATA PELAJARAN BAHASA Peningkatan Kemampuan Mengarang Melalui Penerapan Pendekatan Integratif Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 02 Udanwuh Kecamatan Kaliwun

0 2 12

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI PENERAPAN Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas IV Di SDN Langgenharjo 01

0 1 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BEBAS PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI METODE Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Bebas Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Metode Karya Wisata Pada Siswa Kelas V SDN 2 Kayumas, Jatinom, Klat

0 0 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBASIS INKUIRI Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Pendekatan Kontekstual Berbasis Inkuiri Pada Siswa Kelas V SDN Cepokosawit II Tahun pelajaran 2011/2012.

0 2 15

PENDAHULUAN Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Pendekatan Kontekstual Berbasis Inkuiri Pada Siswa Kelas V SDN Cepokosawit II Tahun pelajaran 2011/2012.

0 0 7

(ABSTRAK) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI ANAK MELALUI MEDIA GAMBAR DENGAN TEKNIK EVALUASI LANGSUNG SISWA KELAS V SDN BENDAN II SEMARANG TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 2

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI ANAK MELALUI MEDIA GAMBAR DENGAN TEKNIK EVALUASI LANGSUNG SISWA KELAS V SDN BENDAN II SEMARANG TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 155

Peningkatan kemampuan menulis karangan eksposisi siswa kelas IV SDN Nyamplung semester 2 tahun ajaran 2009/2010 melalui pendekatan berbasis masalah - USD Repository

0 0 154