217
Kegiatan Sintak Model
Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Siswa mengamati permasalahan yang
diberikan yaitu tentang operasi dan bentuk
aljabar Menanya
1. Siswa menyiapkan
pertanyaan yang belum dipahami yang
berkaitan dengan operasi dan bentuk
aljabar EksperimenExplore
1. Siswa mulai mendiskusikan dengan
masing-masing anggota kelompok
mengenai operasi dan bentuk aljabar
Asosiasi
1. Siswa menganalisis dan menyimpulkan
hasil diskusi masing- masing kelompoknya.
Komunikasi
1. Siswa menyajikan
218
Kegiatan Sintak Model
Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Waktu
secara tertulis dan lisan hasil
pembelajaran yang telah dipelajari dengan
masing-masing kelompoknya mulai
dari apa yang mereka telah pahami serta
keterampilan mereka dalam memahami
bentuk-bentuk aljabar
Penutup -Menganalisis dan
mengevaluasi proses pemecahan masalah
1. Melakukan refleksi, guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya.
2. Memberikan kesimpulan mengenai materi yang telah
dipelajari. 3. Menginformasikan garis
besar isi kegiatan pada pertemuan berikutnya.
4. Menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam. 15 menit
219
Kegiatan pembelajaran pertemuan ke-2 Kegiatan
Sintak Model Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan - Orientasi siswa pada masalah
1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa.
2. Guru menanyakan kabar siswa.
3. Guru memperhatikan
kesiapan siswa
dengan mengecek kehadiran dan
memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk siswa.
4. Guru mengkomunikasikan tujuan belajar dan hasil
belajar yang
diharapkan akan dicapai siswa.
5. Guru mengulas
kembali pelajaran sebelumnya.
6. Guru mengaitkan
pembelajaran kemarin
dengan pembelajaran
sekarang. 15 menit
Inti -Mengorganisasi siswa
untuk belajar
-Membimbing pengalaman
1. Guru menjelaskan tentang teknik-teknik
penilaian yang akan digunakan dalam
pembelajaran ini,
yaitu observasi, tes tertulis, dan
50 menit
220
Kegiatan Sintak Model
Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Waktu
individualkelompok
-Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
tes lisan. 2. Guru
menjelaskan pembelajaran
dengan menggunakan Pendekatan
Pendidikan Matematika
Reaistik Indonesia PMRI 3. Guru
membagi siswa
menjadi 5
kelompok dengan kelompok 1 sampai
kelompok 4 beranggotakan 5
orang sedangkan
kelompok 5 hanya 4 orang dikarenakan jumlah siswa
24 siswa. 4. Guru
memberikan permasalahan
mengenai operasi dan bentuk aljabar
kepada siswa
dengan membagikan lembar kerja
siswa kepada
setiap kelompok.
Mengamati
1. Guru mengamati
keaktifan siswa dalam
pembelajaran.
2. Siswa mengamati
221
Kegiatan Sintak Model
Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Waktu
permasalahan yang
diberikan yaitu tentang operasi
dan bentuk
aljabar Menanya
Siswa menyiapkan pertanyaan yang belum
dipahami yang berkaitan dengan
bentuk aljabar EksperimenExplore
Siswa mulai mendiskusikan dengan
masing-masing anggota kelompok mengenai
operasi dan bentuk aljabar
Asosiasi
Siswa menganalisis dan menyimpulkan hasil
diskusi masing-masing kelompoknya.
Komunikasi
Siswa menyajikan secara tertulis dan lisan
hasil pembelajaran
222
Kegiatan Sintak Model
Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Waktu
yang telah dipelajari dengan masing-masing
kelompoknya mulai dari apa yang mereka
telah pahami serta keterampilan mereka
dalam memahami
bentuk-bentuk aljabar
Penutup - Menganalisis dan
mengevaluasi proses pemecahan masalah
1. Melakukan refleksi, guru memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk
bertanya. 2. Memberikan
kesimpulan mengenai materi yang telah
dipelajari. 3. Menginformasikan
garis besar isi kegiatan pada
pertemuan berikutnya. 4. Menutup
pembelajaran dengan mengucapkan salam.
15 menit
5. Penilaian Hasil Pembelajaran
