Bagi Siswa Bagi Guru Bagi Sekolah Bagi Peneliti Penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi peneliti, antara lain:

10

1.6.2 Manfaat Praktis

Penelitian ini dapat memberikan manfaat baik bagi siswa, guru, pihak sekolah, maupun bagi peneliti.

1.6.2.1 Bagi Siswa

Penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi siswa, antara lain: 1 Pembelajaran IPS materi Uang dan Pengelolaan Uang dalam Tema Permainan pada siswa kelas III SD Negeri 1 Pepedan menjadi lebih efektif dan menyenangkan. 2 Melatih siswa untuk teliti serta bekerjasama dalam kelompok. 3 Melatih keberanian siswa untuk berpendapat di depan teman-temannya.

1.6.2.2 Bagi Guru

Penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi guru, antara lain: 1 Memberikan alternatif pembelajaran yang lebih mengaktifkan siswa. 2 Menambah pengetahuan tentang pelaksanaan model pembelajaran Word Square.

1.6.2.3 Bagi Sekolah

Penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi sekolah dalam memberikan layanan pendidikan, khususnya berupa pembelajaran di dalam kelas yang efektif.

1.6.2.4 Bagi Peneliti Penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi peneliti, antara lain:

1 Menambah pengetahuan dalam menciptakan proses pembelajaran. 2 Meningkatkan keterampilan dalam melakukan pembelajaran dengan menggunakan model Word Square. 11

BAB 2 KAJIAN PUSTAKA

Pada bagian ini akan diuraikan mengenai landasan teori, penelitian terdahulu, kerangka berpikir, dan hipotesis penelitian.

2.1. Landasan Teori

Pada bagian ini menjelaskan teori-teori yang berhubungan dengan penelitian, meliputi: 1 Pengertian Belajar; 2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar; 3 Pengertian Pembelajaran; 4 Pengertian Pembelajaran Terpadu; 5 Pengertian Hasil Belajar; 6 Karakteristik Siswa Sekolah Dasar; 7 Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar; 8 Pengertian Strategi, Metode, Teknik, dan Model Pembelajaran 9 Pengertian Model Pembelajaran Konvensional; 10 Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif 11 Pengertian Model Pembelajaran Word Square; 12 Materi Pelajaran; dan 13 Pembelajaran IPS Menggunakan Model Word Square. Berikut uraiannya.

2.1.1 Pengertian Belajar

Menurut R. Gagne 1989 dalam Susanto 2012: 1, “Belajar didefinisikan sebagai proses suatu organisme berubah perilakunya sebagai akibat pengalaman.” Selanjutnya, Morgan 1986 dalam Rifa‟i dan Anni 2011: 82 mengemukakan “Belajar merupakan perubahan relatif permanen yang terjadi karena hasil dari praktik atau pengalaman.” Pendapat lain dikemukakan oleh Santrock dan Yusen 1994 dalam Taufiq 2010: 5.4, yang menyatakan “Belajar sebagai perubahan