1. Home
  2. Pendidikan

Metode dokumentasi Metode Observasi

dan skor sikap rasa ingin tahu siswa SMP N 1 Slawi pada materi Persamaan Linear Satu Variabel PLSV.

3.3 Metode Pengumpulan data

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi, metode pemberian tes, metode observasi dan metode pemberian angket. Berikut akan dibahas satu persatu metode yang digunakan dalam penelitian ini.

3.3.1 Metode dokumentasi

Metode dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data awal siswa yang menjadi sampel penelitian. Data awal yang digunakan adalah nilai ujian akhir semester ganjil mata pelajaran matematika kelas VII tahun pelajaran 20142015. Data yang diperoleh dianalisis untuk menentukan normalitas,homogenitas antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selanjutnya data yang diperoleh digunakan untuk mengetahui kesamaan rata-rata data siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. 3.3.2 Metode tes Metode tes digunakan untuk memperoleh data tentang kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Persamaan Linear Satu Variabel PLSV. Soal tes yang digunakan berbentuk soal uraian, dan diberikan setelah perlakuan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan tujuan untuk mendapatkan data akhir. Sebelum tes diberikan, soal tes diujicobakan pada kelas uji coba. Setelah diperoleh soal dengan kategori baik, selanjutnya soal tersebut diteskan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sebagai subyek penelitian. Instrumen yang digunakan terdiri atas 8 butir soal dengan durasi waktu 80 menit.

3.3.3 Metode Observasi

Menurut Arikunto 2007: 156 metode observasi adalah metode yang digunakan untuk mengadakan pengamatan ke objek penelitian. Metode observasi ini digunakan untuk melihat keterlaksanaan pembelajaran guided discovery berbantuan smart sticker dan pembelajaran ekspositori selama proses pembelajaran berlangsung dan memperoleh data yang memperlihatkan aktivitas peserta didik dan guru selama proses pembelajaran. Pengambilan data observasi dilakukan melalui lembar observasi. Data observasi digunakan sebagai pendukung dalam penilaian kualitas pembelajaran.

3.3.4 Metode Angket

Dokumen yang terkait

Melampaui Rasa Ingin Tahu

0 3 3

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CORE PENDEKATAN REALISTIK BERBANTUAN EDMODO TERHADAP PENINGKATAN LITERASI MATEMATIKA DAN RASA INGIN TAHU

1 22 480

KEEFEKTIFAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN RESITASI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII

1 44 410

PEMBELAJARAN DENGAN METODE GUIDED INQUIRY UNTUK MENGEMBANGKAN RASA INGIN TAHU DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA

8 36 131

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TAPPS BERBANTUAN ROAL MATEMATIKA TERHADAP MOTIVASI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII

0 34 394

Mengeksplorasi Kemampuan Berpikir Kritis Dan Rasa Ingin Tahu Siswa Melalui Kegiatan Laboratorium Inquiry Sederhana

0 1 6

ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN RASA INGIN TAHU SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KUTASARI

0 0 20

ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN RASA INGIN TAHU SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KUTASARI - repository perpustakaan

0 0 12

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY SISWA KELAS VII E SMP N 1 CILONGOK BANYUMAS

0 0 16

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN RASA INGIN TAHU SISWA SMP NEGERI 2 SOKARAJA

0 0 15