3.1.2.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan dilakukan persiapan pembelajaran menyusun teks deskripsi secara tertulis menggunakan pendekatan saintifik melalui metode mind map
peta pikiran dengan media foto. Perencanaan dilakukan berdasarkan perbaikan terhadap kekurangan yang ada pada siklus I. Langkah yang dilakukan adalah 1
mencari solusi untuk melakukan perbaikan pada siklus I; 2 menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP menggunakan pendekatan saintifik melalui metode
mind map dengan media foto; 2 membuat soal tes keterampilan; 3 membuat lembar panduan observasi proses pembelajaran, observasi sikap religius, dan
observasi sikap sosial; 4 membuat lembar panduan jurnal guru dan siswa; 5 membuat lembar panduan wawancara; 6 menyiapkan alat dokumentasi foto; dan
konsultasi dengan guru mata pelajaran tentang rencana pembelajaran yang telah disusun. Semua perencanaan tersebut hasil perbaikan dan penyempurnaan dari hasil
refleksi data yang diperoleh pada pembelajaran siklus I.
3.1.2.2 Tindakan
Tindakan yang dilakukan pada siklus II dilakukan untuk memperbaiki tindakan yang dilakukan pada siklus I. Tindakan yang sudah baik pada siklus I maka
akan dipertahankan pada pembelajaran siklus II. Tindakan pada siklus II hampir sama dengan siklus I, yaitu implementasi pembelajaran menyusun teks deskripsi secara
tertulis menggunakan pendekatan saintifik melalui metode mind map dengan media foto. Adapun tindakannya yaitu sebagai berikut.
1. Siswa diminta untuk membentuk kelompok yang terdiri atas empat siswa.
2. Siswa diminta untuk mengamati foto karya budaya Indonesia.
3. Setiap siswa diminta menyampaikan kata kunci untuk membuat peta pikiran
yang dibuat secara berkelompok. 4.
Siswa melakukan tinjauan terhadap hasil peta pikiran yang telah dibuat secara berkelompok.
5. Siswa bersama guru berdiskusi mengenai hasil kerja siswa dalam membuat
peta pikiran. 6.
Siswa diminta untuk menyusun teks deskripsi secara tertulis.
3.1.2.3 Observasi
Kategori