58
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 HASIL PENELITIAN
Penelitian tindakan kelas PTK dalam penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus yang masing-masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan
siklus. Banyaknya siklus dalam pembelajaran berdasarkan pada keberhasilan pencapaian indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Hasil penelitian tindakan
kelas melalui Strategi TTW untuk meningkatkan keterampilan menulis petunjuk berbahasa Jawa pada siswa kelas IVA SDN Tambakaji 01 Semarang yang
meliputi pengelolaan pembelajaran yang dilaksanakan guru, aktivitas siswa, dan keterampilan menulis petunjuk akan dideskripsikan sebagai berikut.
4.1.1 Deskripsi Data Pelaksanaan Siklus I
Pembelajaran pada siklus I dilaksanakan pada hari Senin tanggal 15 April 2013 pukul 11.40-12.30 WIB dengan materi “Carane Gawe Tahu”. Pelaksanaan
pembelajaran difokuskan untuk mengamati pelaksanaan pembelajaran oleh guru, aktivitas siswa, dan keterampilan menulis petunjuk berbahasa Jawa.
1 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran oleh Guru Data hasil pengamatan terhadap proses pembelajaran yang dilaksanakan
oleh guru dalam pembelajaran menulis petunjuk berbahasa Jawa dengan strategi TTW pada siswa kelas IVA SDN Tambakaji 01 siklus I pertemuan 1 dapat dilihat
pada tabel berikut.
Tabel 4.1 Data Observasi Pelaksanaan Pembelajaran oleh Guru
Siklus I No
Aspek yang diamati Skor
1 Menyiapkan siswa untuk belajar
2 2
Menampilkan contoh petunjuk 3
3 Membimbing siswa melakukan pelatihan menulis petunjuk think
3 4
Membimbing siswa dalam diskusi talk 3 5
Merefleksi pemahaman siswa 2
6 Mengawasi siswa dalam menulis petunjuk secara individual write 2
Jumlah skor 15
Kategori Cukup
Keterangan: 20,75 ≤ skor ≤ 24= sangat baik, 15,5 ≤ skor 20,75= baik, 10,25≤ skor 15,5 =
cukup, 10,25 ≤ skor 15,5=kurang
Berdasarkan tabel 4.1, proses pembelajaran menulis petunjuk berbahasa Jawa yang dilaksanakan oleh guru dapat disajikan dalam diagram berikut.
Diagram 4.1 Pelaksanaan Pembelajaran oleh Guru Siklus 1
Hasil observasi pelaksanaan pembelajaran oleh guru dalam siklus 1 memperoleh skor 17 dengan kriteria baik. Penjelasan dari masing-masing
indikator observasi keterampilan guru siklus I pertemuan 1adalah sebagai berikut.
a. Menyiapkan siswa untuk belajar Indikator menyiapkan siswa untuk belajar mendapat skor 2. Guru telah
melakukan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran namun guru belum memberikan motivasi terhadap siswa dan belum meminta siswa untuk
mempersiapkan kelengkapan belajar. b. Menampilkan contoh petunjuk
Indikator menampilkan contoh petunjuk mendapat skor 3. Guru menampilkan contoh petunjuk dengan jelas dan melakukan tanya jawab seputar
contoh petunjuk yang disampaikan, kemudian guru membimbing siswa untuk memahami bahasa petunjuk.
c. Membimbing siswa melakukan pelatihan menulis petunjuk think
Kategori