3.7.5 Data Tanggapan Siswa
Data mengenai tanggapan siswa diisi oleh siswa mengenai tanggapan siswa terhadap pembelajaran praktikum menggunakan rubrik performance
assessment dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif berdasarkan angket yang telah diisi. Dalam menganalisis data yang berasal dari angket bergradasi atau
berperingkat 1 sampai 4. Penentuan afektif siswa dalam proses pembelajaran dianalisis dengan menggunakan rumus:
1. “Sangat setuju” menunjukkan gradasi paling tinggi. Untuk kondisi tersebut
diberi nilai 4 2.
“Setuju” menunjukkan peringkat lebih rendah dibandingkan dengan kata “Sangat”. Oleh karena itu kondisi tersebut diberi nilai 3
3. “Tidak Setuju” yang berada di bawah “Setuju”, diberi nilai 2
4. “Sangat Tidak Setuju”yang berada digradasi paling bawah, nilainya 1.
Kategori skor perolehan setiap siswa disajikan pada Tabel 3.9. Tabel 3.9 Tabel Kategori Skor Tanggapan Siswa
No Skor Siswa
Kategori 1
Sangat Setuju 2
Setuju 3
Tidak Setuju 4
Sangat Tidak Setuju Keterangan :
= rerata skor keseluruhan peserta didik dalam satu kelas = simpangan baku skor keseluruhan peserta didik dalam satu kelas
= skor yang dicapai siswa Mardapi, 2012: 162
Rata-rata nilai untuk tiap aspek dianalisis dengan menggunakan rumus: Rata-rata nilai tiap aspek=
Dengan kriteria: Sangat Baik : jika rata-rata nilai 3,4 nilai
≤ 4,0 Baik
: jika rata-rata nilai 2,8 nilai ≤ 3,4
Cukup : jika rata-rata nilai 2,2 nilai
≤ 2,8 Jelek
: jika rata-rata nilai 1,6 nilai ≤ 2,2
Sangat Jelek : jika rata-rata nilai 1,0 nilai ≤ 1,6
3.7.6 Data Tanggapan Guru terhadap Pembelajaran Praktikum
Menggunakan Rubrik Performance Assessment
Data mengenai tanggapan guru terhadap perangkat pembelajaran praktikum menggunakan rubrik performance assessment dianalisis dengan teknik
deskriptif kualitatif. Data tersebut dianalisis berdasarkan angket yang telah diisi oleh guru.
58
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Data Penilaian Rubrik Performance Assessment oleh Dosen
Rubrik performance assessment dinilai kelayakannya dengan cara menghitung skor dan menganalisis jawaban pada lembar instrumen validasi
dalam bentuk check list. Hasil instrumen validasi yang telah diisi oleh dosen ahli dan dosen pembimbing terhadap kelayakan rubrik performance assessment
pada materi praktikum hidrolisis garam “uji larutan garam dalam air” dapat dilihat pada Tabel 4.1.
Tabel 4.1 Penilaian Dosen terhadap Kelayakan Rubrik Penilai
Persentase Kelayakan Kriteria
Dr. Endang Susilaningsih, M.S 90,63 Sangat Layak
Dr. Sri Haryani, M.Si 93,75
Sangat Layak Nuni Widiarti, S.Pd, M.Si
75,00 Layak
Rata-rata 86,46
Sangat Layak Data selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 13
Rubrik performance assessment telah memenuhi 3 komponen penilaian, yaitu kelayakan isi, kebahasaan, dan penyajian. Tiga komponen tersebut
terbagi dalam 8 aspek, yaitu indikator observasi sudah sesuai tujuan, bahasa yang digunakan komunikatif, tata bahasa yang digunakan benar, format
instrumen mudah dibaca, gambar instrumen mudah dipahami, pedoman pengisian instrumen jelas, kriteria penskoran jelas dan mudah dipahami, serta
rubrik penskoran jelas dan mudah dipahami.
Kategori