Sumber Data Jenis Data Teknik Pengumpulan Data

3.5 Data dan Teknik Pengumpulan Data

3.5.1 Sumber Data

3.5.1.1 Siswa Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi secara sistematik selama dalam pelaksanaan siklus pertama sampai dengan siklus ketiga, hasil evaluasi, dan hasil observasi aktivitas siswa oleh guru pengamat observer. 3.5.1.2 Guru Sumber data guru diperoleh dari hasil observasi terhadap keterampilan guru dalam pelaksanaan pembelajaran IPA dengan menggunakan model Numbered Head Together NHT dengan media CD Interaktif dari siklus pertama sampai ketiga. 3.5.1.3 Data dokumen Sumber data dokumen diperoleh dari hasil evaluasi siswa data kuantitatif sebelum dan setelah dilakukan tindakan, data hasil observasi data kualitatif, data hasil dokumentasi berupa foto dan video observer selama proses kegiatan pembelajaran berlangsung dan dokumen yang lain untuk memperkuat atau melengkapi data. 3.5.1.4 Catatan lapangan Sumber data catatan lapangan diperoleh dari catatan selama proses pembelajaran IPA berlangsung menggunakan model Numbered Head Together NHT dengan media CD Interaktif.

3.5.2 Jenis Data

3.5.2.1 Data kuantitatif Data kuantitatif adalah data berupa angka-angka data yang berbentuk bilangan Herrhyanto dan Hamid, 2008:1.3. Data kuantitatif diwujudkan dengan data yang berupa angka-angka dalam hasil belajar siswa yang diperoleh dari hasil evaluasi pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together NHT dengan media CD Interaktif. 3.5.2.2 Data kualitatif Data kualitatif diperoleh dari hasil dari observasi dengan menggunakan lembar pengamatan terhadap keterampilan guru, aktivitas siswa, iklim pembelajaran, kualitas media pembelajaran, dan catatan lapangan selama pembelajaran IPA berlangsung menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together NHT dengan media CD Interaktif.

3.5.3 Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah dengan teknik tes dan nontes. 3.5.3.1 Teknik tes Tes adalah seperangkat tugas atau pertanyaan yang harus dikerjakan oleh siswa untuk mengukur tingkat pemahaman dan penguasaan terhadap materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan tertentu Poerwanti, dkk. 2008:1.5. Dalam penelitian ini, metode tes digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA yang sesuai dengan indikator pembelajaran yang telah ditetapkan oleh guru sebelumnya. 3.5.3.2 Teknik nontes Adapun teknik nontes yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. 1. Observasi Teknik pengumpulan data dengan observasi digunakan bila, penelitian berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam dan bila responden yang diamati tidak terlalu besar Sugiyono, 2010:203. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model Numbered Head Together NHT dengan media CD Interaktif. 2. Dokumentasi Arikunto 2010:274 menyatakan bahwa dalam teknik dokumentasi peneliti memegang chek-list untuk mencari variabel yang sudah ditentukan. Apabila terdapat variabel yang dicari, maka peneliti membubuhkan tanda check di tempak yang sesuai. Untuk mencatat hal-hal yang bersifat bebas atau belum ditentukan dalam daftar variabel peneliti dapat menggunakan kalimat bebas. Dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data observasi dalam pelaksanaan penelitian. Dokumen penelitian berupa daftar nilai siswa, foto kegiatan pelaksanaan penelitian, dan video untuk memberikan gambaran secara konkret pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 3. Catatan lapangan Catatan lapangan dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu catatan harian guru dan catatan harian siswa. Pertama catatan harian guru, merupakan alat pengumpul data yang berupa buku catatan atau kumpulan kertas yang banyak dimiliki oleh para guru. Dengan catatan lapangan ini guru dapat mencatat situasi kelas dan macam-macam fenomena yang muncul selama proses penelitian berlangsung. Kedua, catatan harian siswa merupakan bentuk alat pengumpul data yang berasal dari siswa. Catatan harian siswa ini dapat berupa ide, reaksi, dan pendapat para siswa tentang umpan balik mereka setelah menerima perlakuan dari tim peneliti Sukardi, 2013:44. Catatan lapangan dalam penelitian ini digunakan untuk memperkuat data yang diperoleh dari hasil observasi dan digunakan sebagai masukan untuk guru dalam melakukan observasi. Catatan lapangan dalam penelitian ini berupa lembar catatan untuk mencatat hal-hal yang ditemukan peneliti selama proses pembelajaran misalnya terjadi keterlambatan dalam memulai pembelajaran karena pengkondisian siswa dan media.

3.6 Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PAKINTELAN 03 SEMARANG

1 9 213

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL COURSE REVIEW HORAY (CRH) BERBANTUAN MEDIA CD INTERAKTIF PADA SISWA KELAS IV SDN GUNUNGPATI 01 SEMARANG

1 15 264

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL TEMATIK DENGAN MEDIA CD INTERAKTIF PADA SISWA KELAS III B SDN WATES 01 KOTA SEMARANG

1 22 479

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA POWERPOINT PADA SISWA KELAS IV SDN PLALANGAN 04 SEMARANG

0 14 264

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8