3.5 Data dan Teknik Pengumpulan Data
3.5.1 Sumber Data
3.5.1.1 Siswa
Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi secara sistematik selama dalam pelaksanaan siklus pertama sampai dengan siklus ketiga, hasil evaluasi, dan
hasil observasi aktivitas siswa oleh guru pengamat observer. 3.5.1.2
Guru Sumber data guru diperoleh dari hasil observasi terhadap keterampilan
guru dalam pelaksanaan pembelajaran IPA dengan menggunakan model Numbered Head Together NHT dengan media CD Interaktif dari siklus pertama
sampai ketiga. 3.5.1.3
Data dokumen Sumber data dokumen diperoleh dari hasil evaluasi siswa data kuantitatif
sebelum dan setelah dilakukan tindakan, data hasil observasi data kualitatif, data hasil dokumentasi berupa foto dan video observer selama proses kegiatan
pembelajaran berlangsung dan dokumen yang lain untuk memperkuat atau melengkapi data.
3.5.1.4 Catatan lapangan
Sumber data catatan lapangan diperoleh dari catatan selama proses pembelajaran IPA berlangsung menggunakan model Numbered Head Together
NHT dengan media CD Interaktif.
3.5.2 Jenis Data
3.5.2.1 Data kuantitatif
Data kuantitatif adalah data berupa angka-angka data yang berbentuk bilangan Herrhyanto dan Hamid, 2008:1.3. Data kuantitatif diwujudkan dengan
data yang berupa angka-angka dalam hasil belajar siswa yang diperoleh dari hasil evaluasi pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran Numbered
Head Together NHT dengan media CD Interaktif. 3.5.2.2
Data kualitatif Data kualitatif diperoleh dari hasil dari observasi dengan menggunakan
lembar pengamatan terhadap keterampilan guru, aktivitas siswa, iklim pembelajaran, kualitas media pembelajaran, dan catatan lapangan selama
pembelajaran IPA berlangsung menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together NHT dengan media CD Interaktif.
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah dengan teknik tes dan nontes.
3.5.3.1 Teknik tes
Tes adalah seperangkat tugas atau pertanyaan yang harus dikerjakan oleh siswa untuk mengukur tingkat pemahaman dan penguasaan terhadap materi yang
dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan tertentu Poerwanti, dkk. 2008:1.5. Dalam penelitian ini, metode tes digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan
hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA yang sesuai dengan indikator pembelajaran yang telah ditetapkan oleh guru sebelumnya.
3.5.3.2 Teknik nontes
Adapun teknik nontes yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan.
1. Observasi
Teknik pengumpulan data dengan observasi digunakan bila, penelitian berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam dan bila
responden yang diamati tidak terlalu besar Sugiyono, 2010:203. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan
guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model Numbered Head Together NHT dengan media CD Interaktif.
2. Dokumentasi
Arikunto 2010:274 menyatakan bahwa dalam teknik dokumentasi peneliti memegang chek-list untuk mencari variabel yang sudah ditentukan.
Apabila terdapat variabel yang dicari, maka peneliti membubuhkan tanda check di tempak yang sesuai. Untuk mencatat hal-hal yang bersifat bebas atau belum
ditentukan dalam daftar variabel peneliti dapat menggunakan kalimat bebas. Dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data observasi dalam pelaksanaan
penelitian. Dokumen penelitian berupa daftar nilai siswa, foto kegiatan pelaksanaan penelitian, dan video untuk memberikan gambaran secara konkret
pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 3.
Catatan lapangan Catatan lapangan dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu catatan
harian guru dan catatan harian siswa. Pertama catatan harian guru, merupakan alat
pengumpul data yang berupa buku catatan atau kumpulan kertas yang banyak dimiliki oleh para guru. Dengan catatan lapangan ini guru dapat mencatat situasi
kelas dan macam-macam fenomena yang muncul selama proses penelitian berlangsung. Kedua, catatan harian siswa merupakan bentuk alat pengumpul data
yang berasal dari siswa. Catatan harian siswa ini dapat berupa ide, reaksi, dan pendapat para siswa tentang umpan balik mereka setelah menerima perlakuan dari
tim peneliti Sukardi, 2013:44. Catatan lapangan dalam penelitian ini digunakan untuk memperkuat data
yang diperoleh dari hasil observasi dan digunakan sebagai masukan untuk guru dalam melakukan observasi. Catatan lapangan dalam penelitian ini berupa lembar
catatan untuk mencatat hal-hal yang ditemukan peneliti selama proses pembelajaran misalnya terjadi keterlambatan dalam memulai pembelajaran karena
pengkondisian siswa dan media.
3.6 Teknik Analisis Data