71 Hasil perhitungan uji homogenitas variansi dan nilai kompetensi sulaman
manik- manik mata pelajaran membuat hiasan pada busana kelas pretest dan kelas postest diketahui nilai F
hitung
sebesar 2,893 dengan p sebesar 0,097 lebih besar dari nilai signifikansi 5 0,0910,05. Nilai F tersebut dikonsultasikan
dengan nilai F
tabel
. Nilai F
tabel
pada taraf signifikansi = 0,05 dan db sebesar
1:38 adalah sebesar 4,09. Oleh karena F
hitung
lebih kecil dari pada F
tabel
2.8934,09 maka data nilai kompetensi sulaman manik-manik mata pelajaran membuat hiasan pada busana tersebut mempunyai variansi yang homogen.
Hasil perhitungan secara lengkap dapat dilihat di lampiran.
c. Uji t-test
Setelah normalitas dan homogenitas diperoleh hasilnya, langkah
selanjutnya adalah uji t. Pengujian menggunakan uji t bertujuan untuk menentukan adanya pengaruh penerapan metode pembelajaran NHT terhadap
pencapaian kompetensi sulaman manik- manik pada mata pelajaran menghias busana pada kelas pretest dan kelas postest. Adapun hipotesis yang diajukan
sebagai berikut: Ho = tidak ada pengaruh penerapan metode pembelajaran Numbered Head
Together NHT terhadap pencapaian kompetensi sulaman manik- manik pada mata pelajaran menghias busana di SMK Muhammadiyah
1 Sawangan. Ha = ada pengaruh penerapan terhadap pencapaian metode pembelajaran
Numbered Head Together NHT kompetensi sulaman manik-manik pada mata pelajaran menghias busana di SMK Muhammadiyah 1
Sawangan.
72 =
− +
Hipotesis di atas kemudian diuji menggunakan rumus uji t t-test bagi sampel mandiri independent sampel. Sampel ini disebut mandiri karena ditarik
secara mandiri sendiri-sendiri dari suatu populasi tanpa ada pasangannya atau tanpa adanya hubungan lain diantara kedua kelompok tersebut. Rumus uji t t-
test bagi sampel mandiri independent sampel adalah sebagai berikut :
Dimana : = rata- rata kelas posttest
= rata- rata kelas pretest = standar deviasi kelas posttest
= standar deviasi kelas pretest = jumlah peserta didik kelas posttest
= jumlah peserta didik kelas pretest Sugiyono,2010:138
Untuk uji kesamaan dua rata-rata ternormalisasi dengan kriteria berikut: a.
Jika nilai signifikansi sig atau nilai probabilitasnya 0,05, maka Ho diterima.
b. Jika nilai signifikansi sig atau nilai probabilitasnya 0,05, maka Ho
ditolak.
73
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data 1. Gambaran Umum SMK Muhammadiyah 1 Sawangan Magelang
Sekolah menengah kejuruan SMK Muhammadiyah 1 Sawangan Magelang merupakan salah satu sekolah menengah kejuruan swasta yang beralamatkan di
Jl. Raya Blabak- Ketep Km 7, Desa Ngaglik, Kecamatan Sawangan, Kabupaten Magelang. Sekolah tersebut mempunyai dua program keahlian yaitu program
keahlian busana butik dan multimedia. Program keahlian busana butik terdiri dari 3 kelas yang masing terdiri dari satu kelas, yaitu kelas X, kelas XI dan kelas XII
dengan jumlah siswa 68 pada tahun ajaran 2013-2014. Penelitian pengaruh metode pembelajaran Numbered Head Together
NHT terhadap pencapaian kompetensi belajar siswa ini dilaksanakan di kelas XI busana butik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi belajar
siswa pada mata pelajaran menghias busana khususnya pada kompetensi sulaman manik-manik. Kompetensi ini diharapkan dapat tercapai dan dapat
diimplementasikan ke dalam pembelajaran dan praktek kerja. Hal ini sesuai dengan visi dan misi yang ada di SMK Muhammadiyah 1 Sawangan Magelang
mewujudkan kader umat yang beriman dan bertaqwa, memiliki akhlak mulia serta mampu bersaing dalam era global. Hal tersebut menuntut peserta didik mampu
meningkatkan kompetensinya masing-masing dengan cara mengikuti proses pembelajaran secara efektif, efisien dan bertanggung jawab.
