82 penggunaan metode pembelajaran yang menarik sangatlah penting agar dapat
meningkatkan semangat dan motivasi siswa untuk belajar, sehingga pencapaian kompetensi dapat tercapai dengan baik.
3. Pencapaian Kompetensi Sulaman Manik-Manik Sesudah Menggunakan Metode Pembelajaran Numbered Head Together NHT
Keberhasilan suatu program pendidikan dapat dilihat berdasarkan pencapaian yang diperoleh dari kriteria yang telah ditetapkan. Salah satu upaya
untuk dapat mencapai kompetensi yang sesuai kegiatan pembelajaran sehingga dapat menarik perhatian siswa.
Penggunaan metode pembelajaran NHT pada pembelajaran sulaman manik-manik terbukti dapat mempengaruhi pencapaian kompetensi belajar
siswa, hal ini ditunjukkan pada saat postest 17 siswa 85 masuk dalam kategori tuntas. Penggunaan metode pembelajaran NHT dapat menarik antusias
siswa, menciptakan interaksi antara guru ke siswa sehingga komunikasi yang terjalin secara dua arah. Penggunaan metode ini melatih pemahaman dan
meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah.
E. Hipotesis Penelitian 1. Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Numbered Head Together
NHTTerhadap Pencapaian Kompetensi Sulaman Manik-Manik
Berdasarkan hasil uji hipotesis penelitian dengan menggunakan uji-t diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran NHT
terhadap pencapaian kompetensi sulaman manik-manik. Hal ini dibuktikan dengan nilai
lebih besar dari 11 2,000, dengan taraf signifikan
lebih kecil 5 0,000, maka Ha diterima dan dapat disimpulkan bahwa terdapat
83 pengaruh metode pembelajaran NHT terhadap pencapaian kompetensi sulaman
manik-manik siswa kelas XI di SMK Muhammadiyah 1 Sawangan Magelang. Apabila dikaji lebih dalam dari hasil pencapaian kompetensi materi
sulaman manik-manik pada kelas pretest dikategorikan seluruh siswa masuk dalam kategori belum tuntas 100. Sedangkan untuk kelas posttest sudah
mencapai ketuntasan sebesar 85. Perbedaan ketuntasan pada kelas pretest dan posttest dikarenakan pada saat pretest lebih menekankan pada aspek
psikomotor membuat banyak siswa merasa kelelahan. Selain itu selama proses pembelajaran kurang menarik membuat siswa kurang memperhatikan.
Nilai kompetensi yang diperoleh siswa pada kelas pretest masih di bawah KKM yaitu kurang dari nilai 75. Hal ini disebabkan oleh :
a. Kompetensi sulaman manik-manik yang lebih menekankan aspek psikomotor membuat banyak siswa merasa kelelahan
b. Siswa kurang memperhatikan penjelasan yang disampaikan guru saat pembelajaran karena proses pembelajaran kurang menarik
c. Belum diterapkannya model pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together NHT
Sedangkan untuk pencapaian kompetensi pada kelas posttest sudah mencapai ketuntasan belajar di atas nilai 75, sehingga penggunaan metode
pembelajaran NHT ini memberikan pengaruh karena: a. Proses pembelajaran tidak hanya menekankan pada aspek psikomotor
b. Menarik antusias siswa dalam pembelajaran c. Menciptakan interaksi antara guru dan siswa
d. Melatih siswa untuk bekerja sama dengan kelompok
84
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa :
1. Pencapaian kompetensi membuat hiasan pada busana khususnya sulaman
manik-manik sebelum dan sesudah diterapkannya metode Numbered Head Together NHT di SMK Muhammadiyah 1 Sawangan Magelang terdapat
100 belum tuntas yaitu sebanyak 20 siswa, dengan nilai tertinggi 74,3 nilai terendah 43,5 rata-rata sebesar 58,79 dan terdapat 85 tuntas
sebanyak 17 siswa 15 belum tuntas sebanyak 3 siswa dengan nilai tertinggi 92,9 nilai terendah 73,7 rata-rata sebesar 80. Sehingga pencapaian
kompetensi membuat hiasan pada busana khususnya sulaman manik-manik sesudah diterapkannya metode Numbered Head Together NHT sudah
mencapai nilai KKM. 2.
Pengaruh penggunaan metode Numbered Head Together NHT ditunjukkan oleh hasil uji t, diperoleh
= 11,865 dan = 2,000; df=19,
signifikansi P=0,000. Karena nilai 11,8652,000 dan nilai
signifikansi P 0,05 0,0000,05, maka disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat pengaruh penerapan metode Numbered
Head Together NHT terhadap pencapaian kompetensi sulaman manik- manik di SMK Muhammadiyah 1 Sawangan Magelang.
