1. Home
  2. Lainnya

Pertanyaan Penelitian Hipotesis Penelitian

46

D. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan kajian teori dan kerangka berfikir, maka dapat dirumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut : 1. Bagaimana pencapaian kompetensi membuat hiasan pada busana khususnya sulaman manik-manik sebelum dan sesudah diterapkannya metode Numbered Head Together NHT pada kelas XI Busana di SMK Muhammadiyah 1 Sawangan Magelang? 2. Adakah pengaruh penggunaan metode Numbered Head Together NHT terhadap pencapaian kompetensi membuat hiasan pada busana khususnya sulaman manik-manik pada kelas XI Busana di SMK muhammadiyah 1 Sawangan Magelang?

E. Hipotesis Penelitian

Ada pengaruh penggunaan metode Numbered Head Together NHT terhadap pencapaian kompetensi membuat hiasan pada busana khususnya sulaman manik-manik pada kelas XI Busana di SMK Muhammadiyah 1 Sawangan Magelang. 47

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain dan Prosedur Penelitian 1. Desain Penelitian

Dalam praktiknya penelitian eksperimen dibedakan menjadi 3 yaitu, praeksperimen, quasi eksperimen, dan eksperimen murni Sukamto, 1995 pada penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu Quasi Eksperimen. Eksperimen semu adalah jenis komparasi yang membandingkan pengaruh pemberian suatu perlakuan treatment pada suatu objek Kelas Eksperiment serta melihat besar pengaruh perlakuannya, penelitian quasi eksperimen merupakan penelitian yang dimaksudkan untuk mengeahui ada tidaknya akibat dari “sesuatu” yang dikenakan pada subjek yang diteliti. Desain penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest dimana desain ini merupakan satu kelompok pretest-posttest, maka di desain ini terdapat pretest sebelum perlakuan, demikian hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan dan sesudah siberi perlakuan. Bentuk desain penelitian ini dapa dilihat sebagai berikut. Tabel 07. Desain Penelitian One Group Pretest-Posttest X Keterangan: :Nilai Pre-test sebelum diberi perlakuan :Nilai Post-test sesudah diberi perlakuan X :Pengaruh diberi perlakuan Endang Mulyatiningsih, 2012:96

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

PENGARUH METODE NUMBER HEAD TOGETHER TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMILIHAN BAHAN BAKU BUSANA DI SMK N 2 GODEAN.

1 4 205

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM MEMBUAT HIASAN PADA BUSANA (EMBROIDERY) MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DI SMK KARYA RINI YOGYAKARTA.

0 8 298

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMILIH BAHAN BAKU BUSANA MELALUI METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) SISWA KELAS X BUSANA BUTIK DI SMK MUHAMMADIYAH BERBAH.

2 3 260