1. Home
  2. Lainnya

Pendekatan dan Model Pembelajaran Media, Alat, dan Sumber

116 Mengumpulkan Informasi: 1. Dengan sikap aktif dan bertanggung jawab siswa saling bertukar informasi mengenai video klip yang telah dilihat. 2. Siswa bersama guru melakukan pembahasan mengenai tema dan isi cerita dalam video klip Sehila on7 yang berjudul “Kisah Klasik”. Mengasosiasi: 1. Dengan jujur, percaya diri, dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar siswa mulai menyusun kerangka cerpen berdasarkan catatan yang telah ditulis saat melihat video klip. 2. Dengan kreatif, responsif, bertanggung jawab, dan santun siswa mulai menulis teks cerpen berdasarkan catatan yang telah didapat saat mengamati video klip Sehila on7 yang berjudul “Kisah Klasik”. Mengomunikasikan: 1. Siswa mempresentasikan cerpen yang telah disusun. Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran tentang peembelajaran menulisan cerpen dengan menggunakan model pembelajaran sugesti- imajinasi. 2. Siswa bersama guru mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami struktur isi teks cerpen. 3. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. 4. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.

H. Penilaian

1. Penilaian Sikap

a. Teknik : Pengamatan Sikap b. Bentuk : Lembar Pengamatan c. Instrumen : d. Penilaian : Nilai akhir x100 117 Pedoman Penilaian No . Nama Peserta didik ReligiusPBI Bertanggung Jawab Percaya Diri Sk or Nil ai Ko nv 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. 3. …. Rubrik Rubrik Skor sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan 1 menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan tetapi masih sedikit dan belum ajegkonsisten 2 menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan yang cukup sering dan mulai ajegkonsisten 3 menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan secara terus-menerus dan ajegkonsisten 4

2. Penilaian Pengetahuan

a. Teknik : Tes Tertulis b. Bentuk : uraian c. Instrumen : 1. Sebutkan struktur-struktur yang terdapat dalam teks cerpen 2. Susunlah teks cerpen yang telah diacak sehingga menjadi sebuah bagian yang utuh d. Penilaian : Nilai akhir x100

Dokumen yang terkait

PENGARUH METODE SUGESTI IMAJINASI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS VII SMP SWASTA ALI IMRON MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

1 3 26

KEEFEKTIFAN STRATEGI WEBBING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

0 2 252

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN (EXPERIENTIAL LEARNING) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KALASAN.

0 0 150

KEEFEKTIFAN MODEL SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA FILM DOKUMENTER PADA PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 SEWON BANTUL.

0 0 204

KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP (QAR) DALAM PEMBELAJARAN MEMAHAMI TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KALASAN, SLEMAN.

10 42 208

KEEFEKTIFAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DENGAN MEDIA VIDEO KLIP DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN KELAS X SMA.

0 0 137

KEEFEKTIFAN STRATEGI GAMBAR DAN GAMBAR BERBANTUAN MEDIA FOTO SERIAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMPN 1 PIYUNGAN BANTUL DIY.

0 0 218

KEEFEKTIFAN STRATEGI WORDLESS PICTURE BOOKS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MLATI SLEMAN.

3 15 209

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE ENTRY JOURNAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PIYUNGAN BANTUL DIY.

3 27 208

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK BERBANTUAN MEDIA FILM PENDEK DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TULIS KABUPATEN BATANG.

1 12 206